Проблематика рассказа "Собачье сердце вмешиваясь в вечные законы природы,человек нарушает ход истории.Последствия таких экспериментов чудовищны,будь то очеловечивание собаки или революция,последствия непредсказуемы,человек не в силах стать "творцом природы".
Булгаков раскрывает в рассказе несколько проблем:
-Социальное расслоение,разрыв между интеллигенцией и народом.
-Проблемы государства,когда к власти приходят безграмотные,невежественные люди,чьи решения глупы и примитивны,что приводит к краху идей революции.
-Гений человека не всемогущ,профессор Преображенский не в состоянии изменить законы природы,эксперимент выходит из-под контроля и последствия опыта приходится ликвидировать,вернув пса в первоначальный вид.
Сделав из пса человека,профессор получил двуногое существо,со множеством человеческих пороков.Шариков не унаследовал доброту,доверчивость и преданность собаки,он впитал в себя всё худшее от вора Клима Чугункина-порочную тягу к пьянству,нежелание трудиться,сквернословие и хамства,ненависть к богатым.Чем больше он становился человеком,тем больше негативные качества развивались в Шарикове.
Поддержка домкома усугубила пороки Полиграф Полиграфовича-появилось рвение к власти,желанию командовать,при этом ничего не делая,зато считаться начальником.Люди перестали быть значимыми для него,главное-это "бумажка",а не человек.
Необразованность,"узколобие" вышло на первый план,Шариков стал чуть ли не гордиться свей "серостью",зато это роднило его с большинством,делало его сильным и значимым,пусть даже только в собственных глазах.Грубость стала привычной для общения,Шариков намеренно обижал и хамил домочадцам,появилась вседозволенность,
распущенность. А главное,из ненависти к богатым,чувство переросло в ненависть ко всем людям,что сделало его сердце "собачьим"-жестоким,
безразличным,бесчувственным.
В рассказе автор выражает своё отношение к происходящим событиям,
осуждая абсурдность,агрессивность действий людей.
Смысл названия в бессердечности,жестокости ,безразличии людей,уничтожая старое,они не строили ничего взамен,убивая культуру ,они сеяли революционный хаос,прикрываясь громкими лозунгами.В этом и проявляется "собачье сердце" революции,которое так замечательно описал Булгаков.
Объяснение:
Повесть “Барышня-крестьянка” была написана А. С. Пушкиным в 1830 году и издана через год. Она была завершающей в цикле “Повестей покойного Ивана Петровича Белкина”. Главными героями произведения были помещики Муромский и Берестов, их дети Лиза и Алексей, горничная Настя и англичанка мисс Жаксон. Действие разворачивалось в одной отдаленной губернии в поместьях Тугилово и Прилучино.
Иван Петрович Берестов был исправным вдовым помещиком. В деревне его любили,
но он не ладил с соседом Муромским. Григорий Иванович Муромский тоже не взлюбил консерватора Берестова. Сам он был любителем новшеств и вел хозяйство на английский манер.
Рано овдовев, он занимался воспитанием дочери Лизы, которую называл на английский манер Бетси. Даже гувернантка Лизы была английского происхождения – чопорная мисс Жаксон.
У Берестова был один сын, Алексей, который учился в университете. Когда он вернулся в деревню, за ним принялись гоняться уездные красавицы. Он хоть и был любителем погоняться за юбками, но серьезных отношений, ни с кем не завязывал.
В деревне даже стали поговаривать,
что у него есть тайная любовь. Алексеем заинтересовалась Лиза Муромская. Забавы ради, она придумала хитроумный план, переодеться в крестьянку и познакомиться с соседом. В этом ей верная горничная Настя.
План сработал гениально. Лиза нарядилась в одежду из грубоватого полотна и в лапти. Затем она отправилась гулять в роще, принадлежащей Берестовым.
И там произошло самое лучшее событие повести – знакомство Алексея с Лизой. Этот эпизод понравился мне больше всего, так как молодой человек смог проявить себя как настоящий герой напуганную девушки от злой собаки. А Лизе удалось отлично разыграть настоящую крестьянскую девушку.
Им так понравилось общаться друг с другом, что они стали чаще встречаться.
Лизу тревожило то, что их отцы враждовали. С другой стороны, ее устраивало, что их семьи не общаются. Ведь Алексей считал ее дочкой кузнеца. И представилась она при знакомстве Акулиной.
Дальше события развивались как в сказке. Все изменилось после одного непредвиденного обстоятельства. Берестов И. П. и Муромский Г. И. случайно подружились во время охоты, когда Муромского понесла и сбросила лошадь, а Берестов, как заботливый сосед, пришел на С тех пор соседи стали водить дружбу и ездить друг к другу в гости. Для встречи с Берестовыми Лиза белила лицо до неузнаваемости, одевалась на английский манер и вела себя жеманно, так чтобы Алексей даже подумать не мог, что она Акулина. Вскоре влиятельные помещики решили поженить своих детей, но Алексей противился этому, так как был влюблен в бедную крестьянку.
Не найдя поддержки у отца, он отправился к Муромским для разговора. Там он и застал свою Акулину, то есть Лизу, за написанием послания для него. Он несказанно обрадовался такому повороту событий.
Так и завершилось это небольшое недоразумение счастливой развязкой.
Відповідь:
Здатність на самопожертву близьких людей
Для людини природно цінувати життя, боятися смерті та болю. Тому самопожертва, тобто коли людина свідомо віддає своє власне життя заради когось іншого - це, безумовно, подвиг, на який здатна не кожна людина. Тому мені здається, що було б краще, якби людям взагалі ніколи не треба було б жертвувати собою. Самопожертви, на мій погляд, вимагають по-справжньому екстремальні умови: люди найчастіше жертвують собою заради інших під час війни, терактів, катастроф чи речей такого типу.
Одного разу я прочитала цікаву історію, що може служити дуже яскравим прикладом здатності людини до самопожертви. Цю історію записав лікар "Швидкої до ", тобто людина, яка багато чого у житті бачила, але навіть цей лікар був дуже вражений.
До лікарні привезли маленьку дівчинку, якій було потрібно перелити кров, і негайно, але крові потрібної групи не було. Кров тата та мами дівчинки не підходила, але був ще й маленький братик років шести, у якого була кров саме потрібної групи. Хлопчику сказали, що для того, щоб його сестричка вижила, їй треба віддати кров. Хлопчик погодився, сказав батькам, що він їх дуже любить, та й зайшов до кабінета. Після переливання дівчинці стало краще, а хлопчик підійшов до лікаря і спитав: "А коли я помру?". І тут лікар зрозумів, що малий був впевнений, що помре після того, як віддасть свою кров сестричці.
Він вважав що помре, що його життя буде закінчене - але все одно пішов на це. Таким чином, звичайний хлопчик виявив справжню здатність до самопожертви, на яку спроможний не кожний дорослий.