Стихотворение написано поэтом 15 июня 1986 года. Это наставление, поучение для будущих поэтов, В«молодых юношей с горящими глазамиВ», которые стремятся запечатлеть собственные ощущения и мысли на бумаге. Автор говорит о своих поучениях, как о заветах, подразумевая, что для настоящего Поэта они столь же священны и нерушимы, как заветы Библии для ревностного христианина. Первый завет: живи только грядущим, только то, что будет, достойно описания пером. Второй завет: некому не сочувствуй. Поэт должен быть беспристрастным в своей оценке, только в этом случае его стихи будут отражать реальность. Полюбить же себя надо для обретения уверенности, не сомневаться в своих мыслях и умозаключениях. Наконец, третий: поклоняйся искусству. Каждый стихотворец творит произведения искусства, принадлежит к плеяде людей искусства. Поэтому он должен любить свое дело. Стих заканчивается словами автора о том, что если молодой поэт будет соблюдать все три завета, то ему, Брюсову, признанному мастеру, не страшно будет В«пасть бойцом непобежденнымВ», так как его дело будет продолжено. Идея стихотворения – показать, каким должен быть настоящий поэт – не нова. Пушкин в своем В«ПророкеВ» детально описал, каким принципам должен следовать настоящий мастер слова. Основное сходство – призыв к честности, беспристрастности, стремлении называть вещи собственными именами, а не в угоду власти или обществу. (В«глаголом жги сердца людейВ»). Человека, который умеет рифмовать строчки, но не соответствует в остальном, нельзя величать поэтом (разве что рифмоплетом, большего он не заслуживает). В целом же, призыв, прозвучавший в стихах, правилен и актуален до сих пор. Многим современным поэтам следует задуматься: о том ли пишут? Правильны ли идеи? Тогда современных настоящих, пропитанных идеей, чувством или образом стихотворений станет больше.
Произведение Максима Горького «Детство» повествует нам о жизни Алёши Пешкова. Мальчик недавно потерял отца и малолетнего брата, а мать отвернулась от него, и теперь воспитанием Алёши занимается его бабушка – Акулина Ивановна. Но и дед Каширин сыграл не последнюю роль в воспитании мальчика. Первый раз мы встречаем его на палубе. Но Лексей сразу, же невзлюбил его « особенно, же не понравился мне дед; я сразу почуял в нем врага…». Отношение к деду Каширину испортилось сильнее после субботней порки. Тогда дед избил Алёшу так, что он несколько дней лежал не вставая. Дед Каширин извинялся за излишнюю грубость, приносил гостинцы, рассказывал про жизнь бурлаков. И как ему казалось, Алёша его простил, но в глубине души Лексей был, не умолим. Это определёно повлияло на него «…у меня явилось беспокойное внимание к людям, и, точно мне содрали кожу с сердца, оно стало невыносимо чутким ко всякой беде и боли, своей и чужой». И при этом дед пытался учить его грамоте. Дед Каширин постепенно разорился. И в конце повести мы видим, что он от своей жены, чтобы не содержать лишнего рта: «Даже масло для лампадки пред образом каждый покупал своё,- это после полусотни лет совместного труда! » Он попрекает бабушку и Алёшу: « - Опиваете вы меня, объедаете до костей, эх вы... ». И именно здесь дед сыграл ключевую роль в жизни Алёши Пешкова, ведь он его отправил его в люди! « - Ну, Лексей, ты - не медаль, на шее у меня - не место тебе, а иди-ка ты в люди.». Таким образом, дед Каширин открыл новую страницу в его жизни. ПОПРОБУЙ ЭТО!
1. Это озеро не отыщешь на карте. 2. Совсем скучное житьё началось у Васютки. 3. Васютка проснулся поздно. 4. Весело насвистывая, шёл он по тайге, следил за пометами на деревьях и думал отом, что. наверное, всякая теежная дорога начинается с затесей. 5. В лесу сделалось совсем тихо. 6. Занятый хлопотами, васютка не так остро чувствовал одиночество. 7. Впереди берег... Вода! 8. В полдень васютка поднял с реки табун гусей, ударил по ним картечью и выбил двух. 9. Пароход всё приближался и приближался. 10. ..И вот Васютка дома!
