Тема твору: зображення шанобливого ставлення до України.
Ідея твору: уславлення любові до Батьківщини.
Основна думка: бути дитиною своєї Батьківщини.
Рід літератури: лірика.
Жанр: вірш
Тематика: патріотична лірика.
Художні засоби: Метафори: гаї шумлять, дзвін гуде, горить-тремтить ріка.
Персоніфікація: хмарки біжать, думки пряде, мріє гай.
Порівняння: «Струмок серед гаю, як стрічечка», «На квітці метелик, мов свічечка».
Перелічення: «Хвилюють, маюють, квітують поля».
Асонанс (часте використання певних голосних звуків у рядку): «На квітці метелик, мов свічечка», «Хвилюють, маюють, квітують поля».
Кількість строф – дві.
Вид строфи: чотиривірш (катрен), оскільки строфа складається з чотирьох рядків.
Віршований розмір: тристопний амфібрахій: тристопний – у рядку повних три стопи, закономірність - наголошений склад між ненаголошеними складами.
Рими: обвіяла – намріяла, трав – сказав, стрічечка – свічечка, поля, моя.
Зорові образи: сонце, трави, струмок, стрічечка, метелик, свічечка, поля.
Слухові образи: сказав, маюють.
Образи кольорів: блакить.
Объяснение:
Это нашла в анализе. Используй если Украинский не знаю...
вот
Объяснение:
В современном обществе крайне принципиально доносить мысли до собеседника как можно ярче. Пересказывая свои идеи, а может быть прочитанные, нужно держать стильную речь, которая понравится окружающим. Чтобы повторить этот трюк в грамотной понятной форме, одного русского языка, будет маловато. Лишь в тандеме с великолепным предметом, можно добиться реальных результатов в жизни и в любой выбранной профессии. Учебник по литературе 6 класс, авторы В. Я., с удовольствием раскроет взор на мельчайшие подробности и научит очаровательному красноречию. Ведь недаром известные поэты, творцы, созидатели, и остальные экстравагантные люди, обладали потрясающим письмом, плюс знанием родного словца. Совокупность этих факторов, позволила создать шедевр, который вошел в лучшие творения уходящих лет и является настоящей классикой, заставляющий наслаждаться чтением. Образовательное учреждение вместе с опытными специалистами попробуют разбудить в школьниках любовь не только к творческим рассказам, но и симпатию к обычному прочтению элементарных книг, которых увы в последнее время так не хватает. Конечно освоить уникальные приемы, возможно благодаря упорному труду и целенаправленной работе со всеми школьными программами. На пути встретятся сложные педагогические упражнения, решения которых вызовут некий ступор. Здесь если прибегнуть к то проблем получится избежать.
Только онлайн легко справится с любыми трудными учебными вопросами. Учебник буквально с первой страницы, предложит познакомиться с направлением, обозначив приоритетные этапы развития на предстоящие полугодия. Курс разбит на огромные главы, набитые разнообразными темами, которые конечно же, несут один смысл – чтение и анализ великих произведений. Но, чтобы познать истину, стоит окунуться в истоки. Туда, откуда пошли маленькие байки, превратившиеся со временем в удивительные письмена. Всё началось с устного народного творчества, рождались далеко в полях небылицы, небольшие пословицы, стихи, которые постепенно дополнялись. В итоге образовалась древнерусская литература, здесь ученики и займутся плодотворным разбором деталей, чтобы понять, о чем писали и думали наши предки. После этого школьники откроют для себя
2)Оксана очень властная, любит все внимание когда ей, но в душе она любит Вакулу в начале просто над ним издевается, но также она ранимая, веселая
3)Солоха - мать Вакулы, вдова, кокетливая сорокалетняя женщина, ведьма "знающаяся" с Чёртом. Ещё в "Сороченской ярморке" герои Гоголя утверждали что почти каждая торговка на рынке - ведьма.
5)Чёрт---пройдоха,каких свет не видывал:созорничал с месяцем,спрятав его.
мистика(в литературе) - это жанр, который описывает сверхъестественные явления, события в ее самых различных проявлениях.
пародия-Повторение уникальных черт другого, обычно широко известного, произведения в специально изменённой форме
1. Тестов — хозяин трактира («Глупый француз»), где продают мучное.2. Гыкин — гыкал на свою жену, называл её ведьмой («Ведьма»).3. Грязнов — этому герою понравилось участвовать в ловле зачинщика “грязного” дела («В Париж!»).4. Вонючкин — полицейский, а их, как известно, не любят («В Париж!»).5. Сигаев — любил показывать недостатки человека. Если кто-нибудь провинился, быстрее всех прибегал “допрашивать” виновника («Актёрская гибель»).6. Лысов — идеалист, человек, дела которого ни к чему не привели, как было “лысо”, так и осталось («Отрава»).7. Стремоухов — любитель “интересных” дел, весёлый генерал («Весной»).