М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Sterl
Sterl
25.01.2021 07:39 •  Литература

Сделать цитатный план 3 действия "горе от ума". . буду . заранее !

👇
Ответ:
maks2614
maks2614
25.01.2021
БАЛ В ДОМЕ ФАМУСОВА 

I Наталья Дмитревна, и с мужем, и к крыльцу / Еще подъехала карета. 
1. Мой муж – прелестный муж, вот он сейчас войдет, / Я познакомлю вас, хотите? 
2. Платон Михайлыч мой единственный, бесценный! 
3. Друг старый, мы давно знакомы, вот судьба! 
4. Брат, женишься, тогда меня вспомянь! / От скуки будешь ты свистеть одно и тоже. 
II Князь Петр Ильич, княгиня! Боже мой! / Княжна Зизи! Мими! 
1. Сс! – Кто это в углу, взошли мы, поклонился? 
2. К нам на вечер, в четверг, проси скорее / Натальи Дмитревны знакомого: вон он! 
3. Князь, князь! Назад! 
III Ax! Grand' maman! Ну, кто так рано приезжает? / Мы первые! 
1. Мсье Чацкий! вы в Москве! как были, все такие? 
2. Ох, нет, братец! у нас ругают / Везде, а всюду принимают. 
IV Легко ли в шестьдесят пять лет / Тащиться мне к тебе, племянница?.. – Мученье! 
1. Лгунишка он, картежник, вор. 
2. Не поздоровится от эдаких похвал, / И Загорецкий сам не выдержал, пропал. 
3. Кто этот весельчак? Из звания какого? 
V Где Скалозуб Сергей Сергеич? а? 
VI Ах! этот человек всегда / Причиной мне ужасного расстройства! 
1. Он не в своем уме. 
2. Пойду, осведомлюсь; чай, кто-нибудь да знает. 
3. Его в безумные упрятал дядя-плут... / Схватили, в желтый дом, и на цепь посадили. 
4. Так я вас поздравляю! / Он сумасшедший... 
5. Ох! глухота большой порок. 
VII С ума сошел покорно! / Да невзначай! да как проворно! 
1. Ученье – вот чума, ученость – вот причина, / Что нынче пуще, чем когда, / Безумных развелось людей, и дел, и мнений. 
2. Я вас обрадую: всеобщая молва, / Что есть проект насчет лицеев, школ, гимназий; / Там будут лишь учить по нашему: раз, два; / А книги сохранят так: для больших оказий. 
3. Уж коли зло пресечь: / Забрать все книги бы да сжечь. 
4. На басни бы налег; ох! басни – смерть моя! / Насмешки вечные над львами! над орлами! / Кто что ни говори: / Хотя животные, а все-таки цари. 
VIII В той комнате незначащая встреча: / Французик из Бордо, надсаживая грудь, / Собрал вокруг себя род веча… 
IХ Ну бал! Ну Фамусов! умел гостей назвать! / Какие-то уроды с того света, / И не с кем говорить, и не с кем танцевать.
МБ ЭТО Я ХЗЗ
4,4(1 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
umnik250
umnik250
25.01.2021
Гринева привлекает в Пугачеве размах, поэтичность, великодушие, широта натуры Пугачева; в Гриневе – честность, прямота, отсутствие дворянской спеси и какая-то юношеская незащищенность перед жизнью. 
Он в Пугачеве видит талантливого полководца, отважного, умного и великодушного человека, который избегает ненужной жестокости, стремится быть справедливым, защищать бедных и сирот. Однако в данном случае Гринев остается в плену дворянских взглядов, привитых ему окружающей средой. Он считает Пугачева честолюбивым человеком, который стал во главе восстания в надежде захватить царский престол. Гринев не видел того, что Пугачев был вождем народного восстания, боролся за интересы крестьян против дворян. В сообщниках Пугачева Гринев видит только людей жестоких, проникнутых ненавистью к дворянам.
4,6(69 оценок)
Ответ:
egorageev07
egorageev07
25.01.2021

В 1866 году на глаза мореплавателям стал попадаться необычный объект, превосходящий кита скоростью и размерами. Газеты, а вслед за ними и учёные, заинтересовались неизвестным объектом, который, после долгих обсуждений, сочли неизвестным науке животным, предположительно — гигантским нарвалом. Академический интерес сменился сугубо практическим, когда в результате столкновений с объектом несколько кораблей получили пробоины. Было решено в 1867 году снарядить экспедицию на военном парусно-паровом фрегате «Авраам Линкольн», принадлежащем флоту США, чтобы найти и уничтожить опасное для мореплавания животное.

После долгих поисков экспедиция встречает в Тихом океане «неведомое животное», но в результате столкновения с ним фрегат получает повреждения, а находившиеся на нём профессор Аронакс[fr] (Pierre Aronnax), его слуга Консель[fr] (Conseil [консей] — совет) и гарпунёр Нед Ленд[fr] (Ned Land) оказываются в воде, после чего попадают на борт подводной лодки, которую, как выясняется, и принимали за «неведомое животное». Её хозяин представляется как «капитан Немо» (лат. Nemo — Никто). Он объявляет что они находятся на борту принадлежащего ему подводного корабля «Наутилус». Капитан Немо вместе со своими товарищами порвал все связи с человеческим обществом и удалился в океан, чтобы жить свободно. Втайне от всех построив и оснастив «Наутилус» так, чтобы иметь на нём возможность практически неограниченной автономии, Немо и его товарищи, составившие экипаж корабля, навсегда ушли в океан. Поскольку Немо заинтересован в сохранении тайны «Наутилуса», он принимает решение задержать на корабле на неопределённый срок, и героям, перед которыми, фактически, поставлен выбор между пленом и смертью, приходится примириться с его решением. Профессору Аронаксу капитан предлагает участвовать в научных исследованиях и наблюдениях, которые он ведёт на «Наутилусе», забираясь в недоступные «земной» науке морские глубины.

На протяжении последующих семи месяцев герои переживают приключения во всех океанах земного шара, кроме Северного Ледовитого. Во время этого кругосветного путешествия по поверхности и в глубинах морей и океанов они участвуют в подводной охоте, посещают острова Новой Гвинеи, добывают жемчуг и сражаются с акулами в Индийском океане, посещают затопленные руины Атлантиды, сражаются с кашалотами и полчищами спрутов. «Наутилус» преодолевает льды Южного полюса и открывает сам полюс.

По ходу этого путешествия героям становится ясно, что экипаж «Наутилуса», хоть и покинул сушу, остаётся в курсе происходящих там событий и активно народам, борющимся против колонизаторов. В конце повествования «Наутилус» вступает в бой с английским военным кораблём и безжалостно топит его таранным ударом. Так герои узнают, что капитан, помимо прочего, вершит личную месть.

В течение всего повествования герои постоянно возвращаются к вопросу о побеге с «Наутилуса», на чём особенно настаивает Нед Ленд. Но «бежать из подводной тюрьмы — невозможно вдвойне». Найти сообщника среди экипажа невозможно — матросы разговаривают только на своём языке, которого не знает никто из героев, к тому же экипаж вообще никак не общается с пленниками, за исключением капитана Немо. Наконец, после боя с английским кораблём, когда капитан, судя по всему, погружается в депрессию и ослабляет контроль за происходящим, Ленд обнаруживает, что «Наутилус» находится вблизи какой-то суши, и предлагает бежать, захватив шлюпку. В последний момент выясняется, что судно попало в Мальстрём — мощный водоворот, — но менять что-то уже поздно. Аронакс и его друзья чудом и выбираются на норвежский берег; последняя глава романа оканчивается размышлениями Аронакса о сложной судьбе капитана Немо и вопросом, вершит ли до сих пор загадочный капитан свои возмездия, мстя всему миру?

Во время плавания на Наутилусе профессор Пьер Аронакс вёл дневник, из которого явствует, что плавание продлилось с 8 ноября 1867 по 23 июня 1868 г
4,4(72 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ