1. Стихотворение об осени. Поэт очень ярко, и в то же время грустно описывает всю красоту осенней природы.
2. Автор применяет "общие места", т.е. повторение некоторых слов, с целью сделать на чем-то акцент. ("Не жаль мне лет, растраченных напрасно, Не жаль души сиреневую цветь.") Сравнения ("Как дерево роняет тихо листья, Так я роняю грустные слова."). Олицетворение ("дерево роняет тихо листья"). Эпитеты ("рябины красной", "сиреневую цветь", "роща золотая" и др.)
3. Основная мысль. Автор хочет передать нам то грустное ощущение, которое он испытывал, стоя "среди равнины голой", смотря на улетающих журавлей, вспоминая юность. Он погружается в мысли и понимает, что ни о чем не жалеет.
4. Прочитав это стихотворение, я погрузилась в осеннюю природу, я увидела всю серость и грусть, но в то же время всю сказочную красоту этого времени года. Мне стало немного грустно, ведь автор так точно подчеркивает свое печальное настроение в тот момент. Благодаря этому произведению, мне захотелось по-новому смотреть на многие вещи.
не забудь отметить как лучшее и сказать
ответ:1 Василия Распутин показывает с целью показать какие бывают учителя доброй и справедливой как Лидия Михайловна если как Васильевич Андреев
2-
3. узнал что его ученик играет на деньги она не любила его а попыталась разобраться что заставило мальчика так поступить
4. из-за жалости к мальчику и было жалко мальчика и она решила отправить мальчику посылку Напомни когда такими продуктами тем самым она себя и выдала
5 Они похожи тем что они Вдали от своих близких
6.потому что в курином плохо учил и куоко и дополнительно у Лидии Михайловны у него получалось лучшe Да она ему
7. человек стареет не только телом но и душой она начала играть игру на деньги
8 в комнате было много книг на тумбочке у окна стоял большой красивой радиоприемник с проигрывателем редкую по тем временем и для меня и вовсе невиданное чудо
9 Лидия Михайловна мужественно всех на себя вину и дал мальчику возможно учиться дальше
Объяснение:
