1945 год, война на исходе, но голод не отступает... Мальчишка, которого всячески оберегают и не дают познать самого страшного, мама и бабушка, получает талоны на усиленное питание в восьмую столовку. Там он знакомится с шакалом Вадькой, как его и таких, как он, прозвали дети войны. Вадьку с сестрой Марьей и мамой эвакуировали из Минска. Отец погиб в начале войны. И вот слегла с тифом мама, ее забирают в черные бараки, из которых уже не возвращаются. Дети остаются одни, без карточек на питание, без средств к существованию. За не обращаются, боясь, что об их плачевном положении узнает мама, а ведь ей нельзя расстраиваться.
Вадька по в столовке, ворует хлебные кусочки, чтобы прокормить сестру и себя. Голод... Он везде и во всем: в желтом лице Вадима, в маленькой Марье, которая не может толком передвигаться, в их поступках и рассуждениях. В не детских рассуждениях:"
- А в столовке!-воскликнула Машка. -Знаешь, какая стыдоба по началу! Я вообще к столам ходить не хотела. Раза два в обморок падала. Прямо там. И Вадька мне каждую крошку тащит. Как воробей.
- А потом? - спросил я Машку.
- Потом уже не стыдно,- ответила она, опять совсем по-старушачьи вздохнув. И сказанула такое, что мне снова стало не по себе:- Голод убивает всякий стыд."
Двое голодных, слишком рано повзрослевших и познавших страшное горе, детей. Две сломанных судьбы. Две маленьких жертвы войны, страшной кровопролитной войны.
Нельзя забывать, нужно знать, нужно рассказывать, нужно помнить! Ведь это все правда. Все это было.
1) Гоголевский период- один из самых значимых в русской литературе 19 века. Гоголь продолжил развитие реализма в своих гениальных произведениях и осветил те проблемы, которые до него никто не освещал. В основном он отражал проблемы государственной власти, взяточничества, раболепства, чинопочитания, алчности даже (в случае с "Мертвые души") 2) Смысл, во-первых, в том, что по сути оба произведения- поэмы, обе начинаются устрашающе, заканчиваются более менее благополучно. И Данте, и Гоголь в своих произведениях решают вопросы о человеческих грехах и душе человека 3) В реализме русской литературы особую роль играет высмеивание пороков (общества, человека, государства и т.д.). Большой вклад внесли Фонвизин, Грибоедов, Гоголь, Пушкин и Лермонтов. Их произведения в реализме стали классикой благодаря поднятию таких проблем, как отказ от образования, пороки общества, пороки человека, пороки дворян- все, что было в России в 18-19 веках
Про романтизм. Разум=чувства. Родоначальник-Жуковский. В романтизме существует как бы 2 мира- мир "Здесь" и мир "Там". Мир "Здесь" - трагичен,мучителен. Мир "Там"- прекрасен. Яркий пример- Элегия Жуковского "Море".
Реализм- это противоположность романтизму. Кратко- типический герой в типических обстоятельствах. Пример реализма- "Преступление и наказание"
Про маленького человека. Это обладатели низших чинов. В обществе было такая веще: если ты ниже,значит с тобой можно делать что угодно-издеваться,подшучивать( прим. "Шинель"), даже если ты всего на один чин выше. Это показывало общество таким,какое оно есть-гнилое,"душевно больное",без моральных ценностей.
"Последние холода"
1945 год, война на исходе, но голод не отступает... Мальчишка, которого всячески оберегают и не дают познать самого страшного, мама и бабушка, получает талоны на усиленное питание в восьмую столовку. Там он знакомится с шакалом Вадькой, как его и таких, как он, прозвали дети войны. Вадьку с сестрой Марьей и мамой эвакуировали из Минска. Отец погиб в начале войны. И вот слегла с тифом мама, ее забирают в черные бараки, из которых уже не возвращаются. Дети остаются одни, без карточек на питание, без средств к существованию. За не обращаются, боясь, что об их плачевном положении узнает мама, а ведь ей нельзя расстраиваться.
Вадька по в столовке, ворует хлебные кусочки, чтобы прокормить сестру и себя. Голод... Он везде и во всем: в желтом лице Вадима, в маленькой Марье, которая не может толком передвигаться, в их поступках и рассуждениях. В не детских рассуждениях:"
- А в столовке!-воскликнула Машка. -Знаешь, какая стыдоба по началу! Я вообще к столам ходить не хотела. Раза два в обморок падала. Прямо там. И Вадька мне каждую крошку тащит. Как воробей.
- А потом? - спросил я Машку.
- Потом уже не стыдно,- ответила она, опять совсем по-старушачьи вздохнув. И сказанула такое, что мне снова стало не по себе:- Голод убивает всякий стыд."
Двое голодных, слишком рано повзрослевших и познавших страшное горе, детей. Две сломанных судьбы. Две маленьких жертвы войны, страшной кровопролитной войны.
Нельзя забывать, нужно знать, нужно рассказывать, нужно помнить! Ведь это все правда. Все это было.