Где-то в зоне слышимости слышна задорная капель. Она еще довольно робкая, но с каждым днем набирает силу. Воробьи весело чирикают, радуясь приходу яркого солнышка. Малыши с визгом прыгают в лужи, а их мамы то ли ругают, то ли смеются. Маленький щенок сонно тявкает на пробежавшую мимо довольную кошку. Каждый миг наполнен множеством прекрасных звуков, которые соединяясь, превращаются в прекрасную музыку весны.
Когда я захожу в лес, мне кажется, будто попадаю на концерт Моцарта. Солнечные блики, словно светодиоды, падают мне на лицо. Стрекотание кузнечиков будто ударные инструменты. Пение птиц, будто хор, надолго застревает в голове. Хочется лечь на траву и наслаждаться этим. Но, к сожалению, это будет длиться не вечно. В конце концов, наступит ночь и оркестр закроется на контракт, чтобы снова утром возобновить работу.
Формирование духовно развитой личности, обладающей гуманистическим мировоззрением, национальным самосознанием общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма;
2. Развитие интеллектуальных и творческих учащихся, необходимых для успешной социализации и самореализации личности;
3. Постижение учащимися вершинных произведений отечественной и мировой литературы, их чтение и анализ, освоенный на понимании образной природы искусства слова, опирающийся на принципы единства художественной формы и содержания, связи искусства с жизнью, историзма;
4. Формирование умений читать, комментировать, анализировать и интерпретировать художественный текст;
5. Овладение возможными алгоритмами постижения смыслов, заложенных в художественном тексте (или любом другом речевом высказывании), и создание собственного текста, представление своих оценок и суждений по поводу прочитанного;
6. Овладение важнейшими общеучебными умениями и универсальными учебными действиями (формулировать цели деятельности, планировать ее, осуществлять библиографический поиск, находить и обрабатывать необходимую информацию из различных источников, включая Интернет и др.);
7. Использование опыта общения с произведениями художественной литературы в повседневной жизни и учебной деятельности, речевом самосовершенствовании.
Содержание курса включает в себя произведения русской и зарубежной литературы, поднимающие вечные проблемы (добро, зло, жестокость и сострадание, великодушие, прекрасное в природе и человеческой жизни, роль и значение книги в жизни писателя и читателя и т.д.).
Программа рассчитана на 2 часа в первом полугодии и 1 час во втором полугодии.
Объяснение:
2.анализ поступков главних героев