1)Учеба и труд к победам ведут.
2)Грамоте учиться-всегда пригодится.
3)Ученье-свет, а неученье - тьма
1. Не було вітру жорстокішого за Скруджа, снігу впертішого, дощу такого невблаганного, як Скрудж”.
2.Скрудж любив гроші й темряву, бо темрява – річ дешева”.
3.Єдиною доброю, корисною справою було те, що Скрудж зоставив ім’я Марлея на вивісці, тим самим лишивши пам’ять про нього”.
4.Як ти можеш думати про таку дурну річ, як Різдво? Ти вбогий…”
5.Його похорон буде дуже сумний, я не знаю жодного чоловіка, що пішов би туди з власної волі”.
6.Ніхто ніколи не говорив про щось із Скруджем, але йому навіть подобалося протовплюватися дорогами людського життя, нехтуючи людським співчуттям”.
Объяснение:
Надеюсь до
Ну вот так
Объяснение:
Восстанови сюжетный план рассказа Надежды Тэффи «Блины». Расставь
разрозненные предложения по порядку и нажми кнопку.
a
Переход к взаимной критике.
ь Русские неловко пытаются объяснять, что такое блин.
о
Русские и итальянцы беседуют о приятных вещах на берегу реки
Арно.
a Ранняя весна в Италии против русского февраля.
e
Итальянцы недовольны шипящими.
f Итальянцы восторгаются Россией, а русские — Италией.
9 Для русских их язык — самый богатый в мире.
h Русский математик объясняет, для чего едят блины.
Наука всему голова
Жизнь без знаний необяснима
Наука двигатель прогресса