Есе літературний твір (герой)який справив на мені найбільше враження (на основі творів вивчених у 5 класі Українська Література Таємниця Козацької Шаблі
1. Автор и название стихотворения.2. История создания стихотворения / когда написано, по какому поводу, кому посвящено/.3. Тема, идея, основная мысль / о чем стихотворение /. Цитаты из текста, подтверждающие выводы.4. Какими художественными средствами раскрывается основная мысль автора, тема и идея стихотворения./ Если автор принадлежит к какой-либо литературной группировке: символист, акмеист, футурист, - то необходимо подобрать примеры, доказывающие, что перед нами произведение поэта-символиста, акмеиста или футуриста/.1) Подобрать в тексте «ключевые» слова и образцы, раскрывающие главную мысль поэта, составить «цепочки» ключевых слов.2) Проанализировать художественные приёмы, которые использует автор: метафоры, эпитеты, олицетворения, метонимии, сравнения.3) Необходимо помнить, что за счёт применения определённых художественных приёмов слово в стихе значит больше, чем в обыденной речи / т.е. больше своего лексического значения, которое зафиксировано в толковых словарях/. Слово приобретает новый смысл, возникают новые связи между словами. Так и создаётся поэтический образ, который отражает неповторимость художественной манеры автора. Необходимо обратить внимание на:А) Ритм стиха, стихотворный размер:Ямб U┴Хорей ┴UАнапест UU┴Амфибрахий U┴UДактиль ┴UUДольникВерлибр / свободный или белый стих/Акцентный стих.┴-ударный слог; U-безударный слог; UU-пиррихий, /т.е. пропуск ударения в двусложном размере/. Б) Значимые перебои ритма, они несут смысловую нагрузку передать интонацию, настроение автора, создают мелодию:О как на склоне наших дней 8 слоговНежней мы любим и суеверней… 10 слогов, перебой ритмаСияй, сияй прощальный свет 8 слоговЛюбви последней, зари вечерней 10 слогов, перебой ритма В) РифмыСмежная/парная/ААВВПерекрёстная АВАВРифма дополнительно связывает по смыслу рифмующиеся слова и строчки, создаёт новые значения слов.Г) Анафоры /одинаковое начало строчек/- как бы дополнительная рифма, только в начале стиха.Д) Переносы. Значение переносимого слова подчёркивается, на нём делается смысловой акцент:Знали бы вы,Ближний и дальний,Как головыСобственной жаль мне-Бога в орде!Степь, каземат-Рай – это гдеНе говорят! Е) Звуковые повторы/связывают по смыслу слова в строке, стихи в строфе, как бы «внутренняя рифма»/.И крутится в моём мозгу:Мазурка, море, смерть, Марина4) Композиция стихотворения, его деление на строфы /как соотносится смысл стихотворения и его деление на строфы. Представляет ли каждая строфа законченную мысль или в строфе раскрывается часть основной мысли. Сопоставлен или противопоставлен смысл строф. Значима ли для раскрытия идеи стихотворения последняя строфа, содержит ли вывод.5) Какую лексику использует автор:- бытовую, повседневную- литературную, книжную- публицистическую- архаизмы, устаревшие слованеологизмы, слова, созданные автором / «громокипящий кубок»/ 6) Образ лирического героя, как он соотносится с образом автора:- сам автор- рассказ от лица персонажа
У Дубровского умер отец,а суд приехал забирать дом покойного Дубровского. Тогда крестьяне Дубровского стали бунтавать против суда. Дубровский (сын) успокоил их. Они спросили (суд) модно ли переночевать в доме Дубровский разрешил. Под утро с крестьянами они подожгли дом с судом(судьи 2 человека) сгорели с домом. Позже в дом Кирилла Петровича приехал учитель Дефорж. Потом Троекуров пригласил людей на пир. А когда все хотели уехать по домам он велел запереть ворота. Троекуров выдал комнаты и пошёл спать. На том пиру был Антон Пафнутьич друг Троекурова боялся за свои деньги который держал их в сумке под рубашкой и когда пошли все спать он стал искать защитника. Он нашёл это был Дефорж они пошли оба спать под утро Пафнутьич сквозь сон почувствовал как его дергают за шиворот рубашки. Он проснулся и увидел Дефоржас пистолетом в руках. Дефорж сказал молчать или вы погибли я Дубровский. позже он объявился как разбойник Марью Кириловну (дочь Троекурова) она вышла замуж за князя верейского, но она отказалась от Дубровского. Тогда его увидели войны. тогда развивалась война . Победил Дубровский и он уехал за границу. (аж рука заболела от писания)
