3 ТЕННИХ СКАРБІВ 3. Прочитайте уривок з пісні «Ой у степу криниченька»,
о преnеrinе са зазненька,
Та все «ку-ку» та «ку-ку.
- Ой паралий, чумаче, та поразий, голубе,
Та хоч правую руку
Enітет використано в рядку
А першому
Б другому
В третьому
гчетвертому
4. Чим чумацькі пісні близькі до козацьких?
грунтуйте.
5. Що таке пафос твору? Чи пафосними є чумацькі пісні? Відповідь об-
6. Про що розповідають чумацькі пісні? Як перегукуються ці пісні з ре-
продукцією картини 1. Айвазовського «Чумаки на відпочинку» (с. 12?
7. З якого куплету настрій у пісні «Ой у степу криниченька різко зміню-
ється? Чому?
8. Знайдіть і назвіть образи пісні «Ой у степу
криниченька»?
9. Що символізує зозуля в народній творчості? Чи має образ зозулі таке
саме символічне значення в пісні «Ой у степу криниченка? Обгрун-
10. Яка із соціально-побутових пісень вам найбільше сподобалася? Чим
туйте свою думку.
саме?
11. Навчіться виразно за ролями читати пісню «Ой у степу криниченька,
12. Поміркуйте над таким запитанням: «Чому всі народи світу, зокрема
й украінці, бережуть свої пісні, передаючи їх із покоління в поко-
ління?». Висловте свої думки письмово (4-5 речень).
Визначити й виписати в зошит художні засоби 3 прочитаних суспіль.
31
.
порівняння;
.
но-побутових пісень (по 2-3 приклади):
• епітети;
персоніфікації;
• пестливі слова:
• повтори.
илья же обиделся всерьез и даже стал угрожать княжеской власти. так что и владимиру было отчего сердиться. и хотя добрыне удалось уговорить илью вернуться, дело закончилось печально - илья оказался заперт, замурован в подвалах княжеских.
эта былина учит прежде всего гостеприимству, священному обычаю, по которому гостя всегда следует садить за передний стол и угощать невзирая на его внешний вид.
также былина учит тому, что ссоры и обиды никогда не приводят ни к чему доброму. и всегда надо стараться найти компромиссное решение, а не доводить ссору до трагедии.
главная мысль былины "как илья поссорился с князем владимиром": гнев плохой советчик.