Троекуров Кирило Петрович, Троекурова Марья Кирилловна(дочь), Дубровский Владимер(сын), Троекуров Александр Кириллович(сын) , потом там ещё был кучек Антон,Отей Владимира Дубровского, няня Владимира- не помню как звали Только недавно дочитали),
Анализируя данный стих, мы можем разделить его на две части: "Поўны аналіз" и "верша не бядуй".
Часть "Поўны аналіз" указывает на то, что нам нужно подробно рассмотреть и исследовать данный стих, проанализировать его содержание и идею.
Слово "верша" в данном контексте означает стихотворение или отдельный стих.
Часть "не бядуй" является просьбой или советом, который говорит о том, что нам не следует слишком сильно беспокоиться или опасаться в результате этого анализа. Важно заметить, что слово "бядуй" является народным выражением и может быть непривычным для школьников.
Таким образом, можно сказать, что данное стихотворение показывает, что мы должны анализировать и разбирать стихи, но с осторожностью и без излишней тревоги или переживаний.
Чтобы более детально проанализировать данный стих, следует обратить внимание на его структуру, ритм, рифму и смысловую нагрузку каждого слова, а также изучить его контекст и автора. Однако, без малейшего понимания контекста и авторства, трудно дать более подробный анализ данного стихотворения.
В заключение, стихотворение "Поўны аналіз верша не бядуй" подразумевает, что мы должны анализировать и исследовать стихи, но без излишней тревоги или беспокойства. Тщательный анализ поможет нам лучше понять содержание и идею стихотворения.
Учитель: Добрый день! Сегодня мы будем разговаривать о проблематике "Что вы думаете об индюке?" и обсудим, с кем согласны по этому поводу.
Прежде чем мы начнем, давайте определим, что такое проба пера. Проба пера - это письменная работа, которая представляет собой свободное высказывание мнения по заданной теме. В данном случае нам нужно сформировать собственное мнение об индюке и определить, с кем из предложенных вариантов мнений мы согласны.
Итак, что вы думаете об индюке? Давайте прежде всего посмотрим на некоторые аспекты и факты о животном, чтобы сформировать свою точку зрения.
1. Индюк - птица семейства фазановых. Она известна своим большим размером и характерным голосом.
2. Индюки широко используются в кулинарии, особенно на праздничный стол во многих странах, включая США, Канаду и Новую Зеландию.
3. Индюки также встречаются в природе и являются объектом изучения ученых.
4. Индюки могут быть домашних питомцами и вести себя довольно дружелюбно и смышлено.
5. Существуют мнения о злокачественных методах выращивания и убоя индюка, связанных с жестокостью по отношению к животным.
Теперь, основываясь на этой информации, каждый из вас может сформулировать свое мнение об индюке.
[Uчитель дает ученикам время, чтобы выразить свою точку зрения и записать ее.]
Учитель: Я надеюсь, что вы все успели определить свою позицию и записали ее. Теперь мы перейдем к следующему вопросу: "С чьим мнением согласны вы?". Позвольте мне разъяснить, что имеется в виду под "мнением" .
Мнение - это субъективное высказывание на основе личных убеждений или представлений. Оно может быть обосновано или необосновано, но всегда является индивидуальным взглядом на рассматриваемую проблему. Когда говорим о согласии с чьим-то мнением, мы выражаем согласие или несогласие с тем, что другой человек сказал или написал.
Теперь давайте рассмотрим возможные мнения по этому вопросу, чтобы определить, с чьим мнением вы согласны.
1. Мнение 1: Индюк - вкусная и полезная птица, которая представляет собой хороший источник питания. Он должен быть широко используемым продуктом на праздничных столах.
2. Мнение 2: Индюк - животное, которое должно быть охраняемым и не должно использоваться в пищу. Он имеет право на жизнь и должен быть защищен от убоя.
3. Мнение 3: Индюк - интересная птица, которая может быть домашним питомцем и частью семейного круга, но не должна быть использована в качестве пищи.
Таким образом, каждый из вас может определить, с чьим мнением он согласен и записать свой выбор.
[Учитель дает ученикам время, чтобы определиться со своим выбором и записать его.]
Учитель: Очень хорошо! Я надеюсь, что вы все успели сформулировать и записать свои ответы на вопрос "Что вы думаете об индюке?" и определить, с чьим мнением вы согласны. Теперь, позвольте каждому из вас поделиться своим мнением и обосновать его.
Только недавно дочитали),