Каждое литературное произведение учит читателя каким-либо качествам правильно поступить в той или иной ситуации. Чему же можно научиться, читая древнерусскую литературу? В древнерусской литературе описываются какие-либо реально происходившие события, то есть авторы вкладывают в свои тексты не очень много вымысла. Автор мог преувеличить характеры героев или трагичность ситуации, использовав литературный прием - гиперболу.
Создавая произведения, авторы вкладывали свой литературный дар, свою душу в дошедшие до нас тексты. Ведь благодаря и им мы узнаем об исторических событиях и о героизме великих людей. Смотря со своей стороны на описанные в книгах ситуации, анализируя поступки героев, мы учимся, учимся на ошибках людей того времени и пытаемся быть похожими на них. Лично я считаю, что древнерусская литература необходима нам, современным людям. Она выступает как звено одной цепи, цепи всей литературы человечества. И если убрать одно звено, то порвется вся цепь.
Гостиная. Около десяти часов вечера. Вика сидела на мягком, уютном диване и читала истории. Она набрела на достаточно интересную статью про домового, в которой говорилось, что он защитник дома. Правда, многое показалась ей глупым, и вовсе не правдивым, но девушка все равно захотела проверить, есть ли в ее доме такой хранитель. "Будь, что будет", - подумала Вика. Девушка включила свет на кухне, после зяла тарелку и положила на нее пряник, а также рядом поставила стакан с молоком. Потом оставила все это на столешнице и пошла в ванную комнату, откуда через миленькое отверстие в стене, наподобие окошка, стала наблюдать, встав на цыпочки. Долго ждать не пришлось, внезапно промелькнула маленькая тень с одного конца кухни к другому, а затем очутилась у тарелки. Вика была поражена увиденным, ведь это она считала просто выдумкой! Но страх сковал ее горло, поэтому она не смогла даже крикнуть. Девушка быстро отвернулась и закрыла лицо руками. Боясь выйти из ванной комнаты, Вика просидела там до ночи, пока не пришел ее брат Сергей и не выгнал девушку оттуда. Она рассказала всем об этой удивительной истории, но в нее отказывались верить ее друзья и родственники, списывая все на бурное воображение. Вскоре девушка стала забывать некоторые фрагменты того дня, а потом и вовсе подумала, что это просто была игра ее фантазии.
1.Чины людьми даются, а люди могут обмануться 2. Молчалины блаженствуют на свете! 3.Счастливые часов не наблюдают 4.Служить бы рад, прислуживаться тошно 5. Свежо предание, а верится с трудом 6.Карету мне! Карету! 7.И дым Отечества нам сладок и приятен! 8.Дома новы, но предрассудки стары 9.А судьи кто? 10.Где, укажите нам, отечества отцы, которых мы должны принять за образцы? 11.Кому в Москве не зажимали рты обеды, ужины и танцы? 12.Блажен, кто верует,- тепло ему на свете! 13.Злые языки страшнее пистолета 14. Минуй нас пуще всех печалей и барский гнев, и барская любовь 15.На цыпочках и не богат словами 16.И точно, начал свет глупеть 17.Подписано, так с плеч долой! 18.Частенько там мы покровительство находим, где не метим 19.В мои лета не должно сметь свое суждение иметь 20. А впрочем, он дойдет до степеней известных, ведь нынче любят бессловесных 21.Как все московские, ваш батюшка таков: желал бы зятя он с звездами да с чинами 22.А чем не муж? Ума в нем только мало, но чтоб иметь детей, кому ума не доставало? 23. Когда в делах - я от веселий прячусь, когда дурачиться - дурачусь, а смешивать два эти ремесла есть тьма искусников, я не из их числа 24. Не надобно другого образца, когда в глазах пример отца 25.Ничего кроме проказ и ветру на уме. 26.Я странен, а не странен кто ж? Тот, кто на всех глупцов похож. 27.А чем не муж? Ума в нем только мало, Но чтоб иметь детей, Кому ума не доставало? 28.Числом поболее, ценою подешевле... 29.Вот то-то, все вы гордецы! 30.И говорит, как пишет! 31.Над старостью смеяться грех. 32.Воскреснем ли когда от чужевластья мод? 33.Грех не беда, молва нехороша. 34.Мне всё равно, что за него, что в воду. 35.Велите ж мне в огонь: пойду как на обед. 36.Собаке дворника, чтоб ласкова была 37.Эй, завяжи на память узелок 38.Защиту от суда в друзьях нашли, в родстве, Великолепные соорудя палаты, Где разливаются в пирах и мотовстве? 39.Есть тьма искусников, я не из их числа. 40.Что нового покажет мне Москва? Вчера был бал, а завтра будет два. 41.В России под великим штрафом, Нам каждого признать велят Историком и географом! 42.Господствует смешенье языков: Французского с нижегородским? 43.Как посравнить да посмотреть Век нынешний и век минувший житья подлейшие черты. 45.Судьба любви - играть ей в жмурки. 46.Мне весело, когда смешных встречаю, А чаще с ними я скучаю. 47.Окроме честности, есть множество отрад: Ругают здесь, а там благодарят. 48.Вот то-то невзначай, за вами примечай. 49.Хоть душу отпусти на покаянье! 50.Шел в комнату, попал в другую. 51.Ученье - вот чума, учёность - вот причина! 52.Шел в комнату, попал в другую. 53.Подумаешь, как счастье своенравно! 54.Улыбочка и пара слов, И кто влюблён - на всё готов.
Каждое литературное произведение учит читателя каким-либо качествам правильно поступить в той или иной ситуации. Чему же можно научиться, читая древнерусскую литературу? В древнерусской литературе описываются какие-либо реально происходившие события, то есть авторы вкладывают в свои тексты не очень много вымысла. Автор мог преувеличить характеры героев или трагичность ситуации, использовав литературный прием - гиперболу.
Создавая произведения, авторы вкладывали свой литературный дар, свою душу в дошедшие до нас тексты. Ведь благодаря и им мы узнаем об исторических событиях и о героизме великих людей. Смотря со своей стороны на описанные в книгах ситуации, анализируя поступки героев, мы учимся, учимся на ошибках людей того времени и пытаемся быть похожими на них. Лично я считаю, что древнерусская литература необходима нам, современным людям. Она выступает как звено одной цепи, цепи всей литературы человечества. И если убрать одно звено, то порвется вся цепь.