Письмо 7.Прослушайте текст, составьте простой план и запишите основное содержание по памяти от третьего лица в соответствии с планом. 1.Сахара. | 2.Арабы в белых чалмах. 3.Трудная жизнь в пустыне. 8.Включите в свою работу предложения с Вводными словами, правильно расставьтезнаки препинания. [10] Как только мы выехали из столицы, городская застройка сменилась круглыми хижинами с соломенной кровлей. А потом и вовсе пошло сплошное безлюдье. Это началась пустыня Сахара. Последний увиденный нами термометр показывал около 50° в тени. Джип до того накалился, что страшно прикоснуться к дверцам. Мы поминутно увязали в глубоких дюнах. Где песок поплотнее, мы мчались с головокружительной скоростью. Вскоре натолкнулись на глухую деревушку, не показанную на нашей карте. Около первых домиков джипы снова забуксовали, пришлось нам вылезать и браться за лопаты. С разных концов медленно, не торопясь, подходили один за другим закутанные в серое арабы в белых чалмах. Суровые мужчины с орлиным взглядом окружили нас плотным кольцом. Они пристально глядели на нас, и никому не приходило в голову поздороваться и предложить свою Трудная жизнь в пустыне наложила свой отпечаток на облик и душу здешних людей. Похоже, милости тут не жди. И телефона нет... Мы подложили под джипы железные листы. Из-под буксующих колёс летел песок. Арабы стояли неподвижно, словно напряженно ждали чего-то. Кажется, лучше не мешкать, самому сделать первый шаг. У одного из них был начальственный вид, я вежливо протянул ему две лопаты и знаком попросил выделить нам кого-нибудь в . Он на секунду опешил, потом схватил лопаты и крикнул что-то двоим. Мы сделали жест остальным, чтобы подтолкнули. Желающих оказалось немного. Тур Хейердал «Ра У МЕНЯ СОЧ!! Я В 7-МОМ УЖЕ СОСТАВИЛ ПЛАН НАДО НАПИСАТЬ ТЕКСТ
Олицетворение - Приписывание неодушевлённым предметам признаков и свойств живых существ Всё злей метель. И за сердце хватает холод лютый. Переболит скорбящая душа.
Бессоюзие - Намеренный пропуск соединительных союзов между членами предложения или между предложениями
Анафора - Повторение отдельных слов или оборотов в начале отрывков, из которых состоит высказывание Они стоят, молчат; молчи и ты!
Метафора - Употребление слова или выражения в переносном значении, основанном на сходстве, сравнении, аналогии Кругом зима. Жестокая пора!
В детстве Николенька особенно стремился к добру, истине, любви и красоте. И источником всего самого прекрасного в эти годы для него была мать. С какой любовью он вспоминает звуки ее голоса, которые были "так сладки и приветливы", нежные прикосновения ее рук, "грустную, очаровательную улыбку". Любовь Николеньки к матери и любовь к Богу "как-то странно сливались в одно чувство", и от этого на душе у него становилось "легко, светло и отрадно", и он начинал мечтать о том, "чтобы дал Бог счастья всем, чтобы все были довольны... ".
Маменьке героя посвящена отдельная глава повести, которая называется "Детство". Именно с матерью рассказчик связывает эту пору своей жизни. Он говорит о том, что мать-самый важный человек в жизни маленького ребенка: "Ах, милая, милая мамаша, как я тебя люблю! " Детство Николеньки было наполнено любовью, лаской, теплом матери: "…это она присела на кресло, на котором я сплю, своей чудесной нежной ручкой провела по моим волосам, и над ухом моим звучит милый знакомый голос! ".
Со смертью матери для Николеньки окончилась счастливая пора детства.
Всё злей метель.
И за сердце хватает холод лютый.
Переболит скорбящая душа.
Бессоюзие - Намеренный пропуск соединительных союзов между членами предложения или между предложениями
Анафора - Повторение отдельных слов или оборотов в начале отрывков, из которых состоит высказывание
Они стоят, молчат; молчи и ты!
Метафора - Употребление слова или выражения в переносном значении, основанном на сходстве, сравнении, аналогии
Кругом зима. Жестокая пора!