1)Именно сражения (будь то Бородинское,Шенграбенское или Аустерлицкое) даются автором как фон ,на котором Толстой показывает становление главных героев романа-эпопеи.
2)Сама идея войны противоречит людскому началу ,Толстой понимает это и ставит во главу угла.Довольно часто параллельно с основным сюжетом писатель делает так называемые "ремарки",высказывая свои мысли напрямую,а не через героев.(особенно ярко это проявляется именно в сценах отечественной войны 1812 года,т.е. 3 и 4 том).Все тяготы сражений описаны Толстым довольно подробно,что заставляет читателя вновь задуматься о причинах и значении войны.
3)Также здесь опять можно наблюдать народную тематику ("поднялась дубина народной войны")
4)Ну и наконец само изображение войны Толстой дает на высшем уровне.Масштабность и эпичность батальных сцен поражает.Все пропускаешь через себя ,перед тобой будто воссоздается поле боя.
1Приходится же вам теперь всего получить за часы ваши рубль пятнадцать копеек. Вот получите-с. -- Как! так уж теперь рубль пятнадцать копеек!
2Уходя, Раскольников успел просунуть руку в карман, загреб сколько пришлось медных денег, доставшихся ему с разменянного в распивочной рубля, и неприметно положил на окошко.
3 Настасья, уйди, ради бога; вот твои три копейки, только, ради бога, скорей уйди!(письмо)
4Раз он остановился и пересчитал свои деньги: оказалось около тридцати копеек. "Двадцать городовому(за девочку на бульваре), три Настасье за письмо, -- значит, Мармеладовым дал вчера копеек сорок семь али пятьдесят", -- подумал он, для чего-то рассчитывая, но скоро забыл даже, для чего и деньги вытащил из кармана.
5Оцени-ка, Родя, как думаешь, что заплатил? Настасьюшка? -- обратился он к ней, видя, что тот молчит. -- Двугривенный, небось, отдал, -- отвечала Настасья. -- Двугривенный, дура! -- крикнул он, обидевшись, -- нынче за двугривенный и тебя не купишь, -- восемь гривен! Да и то потому, что поношенный. Оно, правда, с уговором: этот износишь, на будущий год другой даром дают, ей-богу!
6панталоны Два рубля двадцать пять копеек!
7 сапогиЦена один рубль пятьдесят копеек. Удачно?
8 Это из денег. что прислала мать
9 на похороны :Вот тут... двадцать рублей, кажется, -- и если это может послужить вам в то.
Задание 1
На мой взгляд самый интересный момент:
Рано утром на следующий день всем классом пошли не в школу, а на вокзал
Проводить Олю. Не могли забыть о том, что больше с ней никогда не увидятся. В глазах у мальчиков и девочек блестели слёзы.
Возвращались с вокзал уже в двеннадцатом часу дня. Кто-то спросил у учительницы:
- А уроки сегодня будут?
-У вас сегодня был самый трудный и самый нужный урок, - ответила учительница.
Объяснение:
Что за самый важный урок? Это быть дружными, быть настоящим коллективом. В тексте дети подружились, они это проявили, свою дружность, когда провожали Олю. Они показали ,что значит, быть настоящим товарищем.
Задание 2.
Событие:
Учительница рассказывает, что Оля уезжает далеко и боьше никогда не вернётся, её никогда не увидят.
До прощания:
Дети были расстроены конечно, до прощания чувствовалось то, что они не понимали, что такое - разлука, они надеялись, что может быть, Оля передумает и останется с ними - так бы думал каждый из нас. Также они были настроены на лучшее, и хоть не понимая всей серьёзности, продолжали желать ей самого светлого
Во время прощания:
Дети поняли,что такое горе, что значит, прощаться навсегда. Им было горько и печально, они уже чувствовали тоску и пропасть их отделяющую теперь.