М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
artyche
artyche
06.05.2023 19:32 •  Литература

Можно до 28.11.21
1-ОЕ ЗАДАНИЕ:
Нужно написать по Лермонтовому 5 правдивых фактов и 5 ложных (по которым не сразу было бы понятно, что они ложные).
Пример:
- правдивый факт: в ранние детские годы Лермонтов с бабушкой жили то в Тарханах, то в Пензе.
- ложный факт: в ранние детские годы Лермонтов с бабушкой жили то в Таганроге, то в Петербурге.
2-ОЕ ЗАДАНИЕ:
ответьте на вопросы (письменно) по стихотворению М.Ю. Лермонтова «Тучи»:
1. Когда было написано стихотворение? (год и событие)
2. Что вдохновило М.Ю. Лермонтова его написать?
3. Основная тема.
4. С кем Лермонтов себя сравнивает? Почему?
5. Причины, вынудившие героя покинуть Родину.
6. Почему в 3 четверостишии герой противопоставляет себя тучам?
7. С какой темой перекликается основная тема стихотворения?
8. Напишите, что такое сравнение и метафора. Приведите примеры из стихотворения.
9. Какой подтекст в этом стихотворении?
Стихотворение:
Тучки небесные, вечные странники!
Степью лазурною, цепью жемчужною
Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники
С милого севера в сторону южную.
Кто же вас гонит: судьбы ли решение?
Зависть ли тайная? злоба ль открытая?
Или на вас тяготит преступление?
Или друзей клевета ядовитая?
Нет, вам наскучили нивы бесплодные...
Чужды вам страсти и чужды страдания;
Вечно холодные, вечно свободные,
Нет у вас родины, нет вам изгнания.
3-ИЕ ЗАДАНИЕ:
ответьте на вопросы:
1. О чем рассуждает поэт в стихотворении «Три пальмы»?
2. Когда напечатано и где?
3. С чем ассоциируются три пальмы?
4. Символом чего является оазис-рай?
5. С какой обратились пальмы к создателю?
6. Как были наказаны гордые пальмы за то, посмели на Бога роптать?
7. Как человек воспринимает Божьи дары?
8. Что противопоставляется в стихотворении?
9. Какие средства выразительности использовал автор? Приведите примеры.
10. Что М.Ю. Лермонтов хотел рассказать в своем стихотворении читателю?
Стихотворение:
В песчаных степях аравийской земли
Три гордые пальмы высоко росли.
Родник между ними из почвы бесплодной,
Журча, пробивался волною холодной,
Хранимый, под сенью зеленых листов,
От знойных лучей и летучих песков.

И многие годы неслышно ;
Но странник усталый из чуждой земли
Пылающей грудью ко влаге студеной
Еще не склонялся под кущей зеленой,
И стали уж сохнуть от знойных лучей
Роскошные листья и звучный ручей.

И стали три пальмы на бога роптать:
"На то ль мы родились, чтоб здесь увядать?
Без пользы в пустыне росли и цвели мы,
Колеблемы вихрем и зноем палимы,
Ничей благосклонный не радуя взор?..
Не прав твой, о небо, святой приговор!"

И только замолкли - в дали голубой
Столбом уж крутился песок золотой,
Звонком раздавались нестройные звуки,
Пестрели коврами покрытые вьюки,
И шел, колыхаясь, как в море челнок,
Верблюд за верблюдом, взрывая песок.

Мотаясь, висели меж твердых горбов
Узорные полы походных шатров;
Их смуглые ручки порой подымали,
И черные очи оттуда сверкали...
И, стан худощавый к луке наклоня,
Араб горячил вороного коня.

И конь на дыбы подымался порой,
И прыгал, как барс, пораженный стрелой;
И белой одежды красивые складки
По плечам фариса вились в беспорядке;
И с криком и свистом несясь по песку,
Бросал и ловил он копье на скаку.

Вот к пальмам подходит, шумя, караван:
В тени их веселый раскинулся стан.
Кувшины звуча налилися водою,
И, гордо кивая махровой главою,
Приветствуют пальмы нежданных гостей,
И щедро их поит студеный ручей.

Но только что сумрак на землю упал,
По корням упругим топор застучал,
И пали без жизни питомцы столетий!
Одежду их сорвали малые дети,
Изрублены были тела их потом,
И медленно жгли до утра их огнем.

Когда же на запад умчался туман,
Урочный свой путь совершал караван;
И следом печальный на почве бесплодной
Виднелся лишь пепел седой и холодный;
И солнце остатки сухие дожгло,
А ветром их в степи потом разнесло.

И ныне все дико и пусто кругом -
Не шепчутся листья с гремучим ключом:
Напрасно пророка о тени он просит -
Его лишь песок раскаленный заносит
Да коршун хохлатый, степной нелюдим,
Добычу терзает и щиплет над ним.

👇
Открыть все ответы
Ответ:
KIRAERM
KIRAERM
06.05.2023

У Андрея Дубровского был друг Троекуров, но они поссорились. Решив отомстить Дубровскому, Троекуров отнял у него поместье. Узнав о тяжелом состоянии отца, Владимир Дубровский тут же поехал к нему в деревню. В это же время к ним в поместье приехал Троекуров, чтобы помириться. Но увидев своего врага, у Дубровского старшего не выдержало сердце, и он умер. Будучи в расстроенном состоянии Владимир сжег поместье, чтобы оно никому не досталось. В результате чего он остался ни с чем и ему пришлось стать разбойником.

4,8(38 оценок)
Ответ:
TadaseXotory
TadaseXotory
06.05.2023
Стихотворение «листок» написано в мае-июне 1841 года. при жизни поэта не печаталось, впервые опубликовано в 1843 году в «отечественных записках». символический образ оторванного бурей листка, бесприютного странника появляется у лермонтова еще в ранней лирике («портреты» 1829, «дай руку мне» 1831). романтический конфликт суровой реальности со сказочным теплым миром, в котором обитает чинара, только констатируется поэтом, не видящим выхода из сложившейся ситуации и предоставляющим читателю повод для размышлений. под символическим образом листка скрывается прошедший через многие испытания, умудренный жизнью, никем не понятый одинокий лирический герой. он глубоко тоскует по родственной душе, взаимной любвм, о чем свидетельствуют метафоры «засох» , «увял» , просит героиню принять его таким, какой он есть, хочет вызвать ее сострадание (использование уменьшительно-ласкательного суффикса для образовання существительного «листочек» , эпитет «бедный») . в стихотворении используется антитеза, обостряющая конфликт двух героев, возможность читателю понять, почему же они не достигнут взаимопонимания: героиня «зелена» , «изумрудна» , а странник «желт» , много видал. возлюбленная лирического героя статична, любима сильными мира и довольна этим. чинара охраняет свой душевный покой, который могут нарушить исповеди странника и, даже не выслушав героя, называет их «небылицами» . героиня живет в выдуманном мире и не хочет понять того, что для кого-то он является «суровой отчизной». употребление эпитета «пылен» в противовес олицетворению «умывает» (море корни чинары) окончательно поляризует героев. приему ассонанса – повтору гласных о а, особенно ярко прослеживающемуся в 1, 3 и 5 строфах, --мы погружаемся в грустный, напевно-мелодичный мир, ставший для странника жестоким, а для героини сказочным, комфортным. преобладание мотивов личных переживаний лирического героя, пронизывающих стихотворение: одиночества, страдания, тоски из-за отвергнутой любви – позволяют отнести его к жанру элегии, тем более что многие указывают на связь этого стихотворения с элегией французского поэта арно, переведенной на язык в. жуковским и д. давыдовым, имевшей шумный успех у читателей. лирика лермонтова развивается в русле романтических традиций и является вершиной романтизма. в основе ее лежит проблема двоемирия, в этом лермонтов перекликается с жуковским, но, в отличие от своего предшественника, мятежный поэт оставляет конфликт между мирами непреодолимым, неразрешимым. лирический герой одинок в людском море, лицемерном и жестоком.
4,6(95 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Литература
Полный доступ к MOGZ
Живи умнее Безлимитный доступ к MOGZ Оформи подписку
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ