Объяснение:
Очень добрый рассказ, типичный для творчества Виктора Астафьева.
Мальчик, оглохший от малярии, уединяется от всех, проводит дни в "своем" уголке в огороде, наблюдая за растениями, насекомыми, птичкой мухоловкой. А когда птенцов съедает кошка, герой рассказа задумывает посадить дерево, чтобы птица могла на нем свить гнездо, подальше от кошки.
Но саженец оказывается не бояркой, а всего лишь кустиком гречихи.
Бабушка в утешенье внуку приносит из леса маленький саженец лиственницы.
И мальчик стал снова мечтать о высоком дереве, но опасался, тревожился -- вырастет ли это дерево?
А бабушка успокаивала его: вырастет! Деревья растут для всех! И для солнца, и для птиц, и для людей.
Вот посадил мальчик вроде бы для себя да для мухоловки, а вырастет лиственница -- и всем вокруг будет радостно. Все будут пользоваться деревом и любоваться его красотой.
В літо 987 скликав Володимир бояр своїх старців городських і сказав їм:
— Ось приходили до мене бояри з Волги, кажучи: «Прийми наш закон». Потім приходили німці і хвалили свій закон. За ними прийшли євреї. Після всіх прийшли греки, ганьблячи всі закони, а свій вихваляючи. Мудро вони говорили, чудно їх слухати. Якщо хто, кажуть греки, перейде в їхню віру, то померши, знову воскресне; якщо ж буде в іншій вірі, то на тому світі горіти йому в огні. Що ви на це скажете, що порадите?
І відповіли йому бояри і старці:
— Знай, князю, що свого ніхто не гудить, а хвалить. Якщо хочеш по-справжньому довідатися, то пошли своїх мужів, хай вони подивляться і розпитають, у кого яка віра...
Пішли київські посли до болгар на Волгу, до німців і до греків...
Скликав Володимир бояр своїх...Вони ж сказали:
— Ходили ми спершу в Болгари і дивилися, як вони поклоняються в храмі, тобто в мечеті, стоячи без пояса. Отож, поклонившись, сяде кожен і глядить сюди й туди, як навіжений, і нема радості в них, але печаль і сморід великий, і недобрий є закон їхній. І прийшли ми в Німці, і бачили, як вони службу правили, а краси ж не побачили ніякої. Прийшли ми в грецьку землю. І повели нас на святкову службу: запалили кадила і влаштували церковні співи і хори. Ми в подиві стояли і не знали, де ми, — на небі чи на землі, бо нема на землі такого видовища і пишноти такої, і не знаємо, як розповісти вам про те. Знаємо тільки, що служба в них краща, ніж у всіх інших землях. Не можемо забути ми красоти тої, бо кожна людина, раз скуштувавши солодкого, не візьме потім гіркого. Так і ми.
Озвались бояри:
— Якби поганий був закон грецький, то не перейняла б його твоя баба Ольга, а вона була мудріша з усіх людей.
Объяснение:
Відповідь:
Пояснення:Прежде всего необходимо понять, о чём требуется рассказать в тексте. Предложите ребёнку устно поразмышлять над заданной темой сочинения. Если она сформулирована слишком обширно конкретизировать её и сформулировать мысли, подходящие данной тематике.
Шаг 2. Изучите контекст
Часто для написания сочинения могут потребоваться дополнительные сведения. Например, если сочинение задано по мотивам литературного произведения, убедитесь, что ребёнок не только прочитал его, но и представляет себе личность автора и эпоху, в которую он творил. Эта информация послужит поводом для размышлений, которые можно отразить в сочинении.