Программное содержание: Дать понятие детям о том, какую опасность таят в себе спички. Познакомить со свойствами огня. Вызвать у детей желание быть всегда осторожными с огнём.
Материал: спички, конверт, картинки (чего нельзя делать), например, включать утюг, разрезные геометрические фигуры, набор овощей.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята прислушайтесь, вы что-нибудь слышите? Что-то пищит
- Что это? (спички). Как интересно! Они что-то говорят. Спички говорят, что они очень хотят поиграть с нами. Спички предлагают, чтобы мы их зажгли, а спички будут гореть. Всем будет тепло и весело.
Итак, я зажигаю спичку. Как здорово! Сама спичка деревянная, а головка у неё из серы. Посмотрите, как спичка быстро вспыхивает, как красиво горит деревянная палочка, огонь такой яркий.
- Ой, ребята посмотрите, огонь подкрадывается к моим пальцам. Хочет меня обжечь мне. Что надо сделать?
Дети: (подуть, бросить на пол. .)
Воспитатель меня скорее, дуйте.
- Ой вам ребята, я так испугалась! А вы? А если - бы я бросила горящую спичку на пол, что бы было? Да правильно, загорелся бы ковёр, мебель, занавески, одежда, мы с вами. Вот оказывается, какая большая беда от маленькой спички. Детям спички брать нельзя - это не игрушка!
- Ребята, а кто из вас когда-нибудь обжигался огнём? (ответы детей)
- Было больно?
- Ребята, а для чего нужны спички? (зажигать газовую плиту, свечу, костёр)
А чтобы сварить еду нужны спички?
Дети: Да.
Воспитатель: Посмотрите у меня на тарелке лежат что?
Дети: овощи.
Воспитатель: каждый из вас возьмёт по одному овощу, посмотрит на него и расскажет, что у него в руках. (Дети описывают свой овощ), например - это морковка, растёт в земле, оранжевого цвета, овощ.
Правильно из всех этих овощей можно сварить борщ или суп.
А играть со спичками можно? (нельзя).
Ребята, вы знаете, сегодня нам принесли письмо. На конверте написано: «Детям от Хрюши и Степашки» Послушай те, что они пишут.
«Здравствуйте, дети! Я лежу в больнице. Хочу рассказать вам, как я сюда попал. Гостил я у Степашки, мы читали книжки, рисовали, лепили из пластилина, а потом стало скучно и мы решили придумать новую игру. И нашли спички и стали с ними играть. Сначала нам было весело, интересно Нам очень нравилось, как спичка чиркает по коробке, как вспыхивает огонь, а потом огонь подкрался к лапкам, мы побоялись обжечься и бросили спичку на пол. А потом я ничего не помню, очнулся только в больнице со Степашкой. Сейчас нам очень плохо, у нас болят лапки и ушки. Нас лечат врачи. Ребята не верьте спичкам, они могут наделать много беды. Они хитрые, всегда просятся детям в руки. А домик наш сгорел.»
- Ребята, почему Хрюша со Степашкой оказались в больнице? (ответы детей)
- А вы сейчас хотите поиграть со спичками?
- Ну и правильно, вы же умные детки, а умные дети придумывают себе умные игры.
Физкультминутка:
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо,
Ветер тише, тише, тише,
Деревцо всё выше, выше.
Дидактическая игра: «Чего нельзя делать»
Ребята, посмотрите на столе лежат картинки, они перевёрнуты. Нужно взять картинку и объяснить, чего нельзя делать и почему. Молодцы, ребята, хорошо справились.
А как же быть с домиком для Хрюши и Степашки им? Садитесь за столы на свои места. Посмотрите, что лежит на столе?
Дети: треугольник, квадрат, два прямоугольника.
Воспитатель: Нужно из этих геометрических фигур собрать домик. Приступайте. Молодцы! Теперь у Хрюши и Степашки будет не один домик, а много.
Давайте ещё раз вспомним можно брать спички детям? А чего нельзя. ( ответы детей).
Рома обладал волшебством, которое заключалась в том, что если он не хотел, чтобы его видели, он был невидимкой. Однажды, будучи невидимкой, он стоял у раковины и мыл руки. Вошли Нина и Надя, и Надя начала расчесывать свои золотистые волосы. Конечно, она не видела Рому.
«Надя, можно взять твою расческу?» - спросила Нина. – «Я свою забыла».
«Конечно, Нина», - сказала Надя.
Нина расчесала свои косички, затем положила расческу, и они вышли из комнаты.
Вдруг расческа заплакала.
«О, господи, - подумал Рома. – Я видел, как плачут маленькие дети, я видел, как плачут взрослые, но я никогда не видел, чтобы плакала расческа. Интересно, отчего плачет расческа»?
Рома умел поднимать настроение своим друзьям, поэтому он решил попытаться маленькой расческе. (Ему не пришлось стать видимым для расчески, так как невидимок не видят только люди).
«Почему ты плачешь? – спросил он расческу. – Не потому ли, что Нина и Надя оставили тебя здесь одну»?
«Нет, - зарыдала расческа. – Иногда мне хочется, чтобы меня все оставили в покое! Все дети передают меня друг другу, а я получаю бактерии с волос каждого из них. От этого я чувствую, что грязная, мне так неприятно, что хочется плакать!»
«Да-а, - сказал Рома. – Я думаю, ты права. Если Надя расчесывает свои волосы и отдаёт тебя Нине, а Нина даёт тебя Денису, а Денис даёт тебя Рите, тогда, о боже, у тебя будет полно бактерий от всех!»
«Да, Рома – вздохнула расческа. – Мои друзья щётка и зубная щётка, чувствуют себя так же. Мы не любим, когда нас передают от одного к другому, потому что от этого мы получаем бактерий от всех».
«Послушай, - сказал Рома, - не могла бы ты и твои друзья сказать Нине и Наде, как ты себя чувствуешь? Я знаю, они не захотели бы, чтобы ты себя чувствовала так плохо!»
В этот момент вернулись Нина и Надя.
«Я знаю, что я оставила расческу где-то здесь», - сказала Нина.
«Да, действительно,- сказал Рома, - и, по-моему, расческа и её друзья хотят сказать кое-что!»
«Рома, откуда ты пришёл?» - спросила Надя, очень удивившись.
«О, я все время был здесь, сказал Рома. – И я думаю, что если вы будете слушать, то друзья вам кое-что расскажут».
«Ой, Надя, посмотри! – воскликнула Нина. – Расческа, щетка и зубная щётка хотят сказать нам что-то».
Нина и Надя приложили уши к раковине, и вот что они услышали:
Нас нельзя давать другим, нет, нельзя!
Мы для тебя и только для тебя.
Так как если нас используют твои друзья,
То и бактерии друзей будут на нас.
Зубная щетка – предмет особый,
Твои зубы об этом расскажут,
То, что у тебя во рту, твое,
Зачем делить с друзьями?
Если микроб Уг ползёт
По твоей расческе, щётке и волосам,
Тогда микроб Уг попадает к твоим друзьям,
Которым ты даешь их.
(Можно подобрать нашу сказку).
Рома сказал: «Вот видишь, Надя, хорошие друзья дают друг другу игрушки, книги и другие вещи. Но есть вещи, которые передавать нельзя!»
«Вот предметы, которые я беру в рот или ношу на голове и никогда никому не даю!»
«О, я это запомню, - пообещала Надя. – Вот предметы, которые я беру в рот или ношу на голове и никогда никому не даю!
Я не хочу, чтобы моя расческа плакала.»
Салтыков-Щедрин в сказке "Соседи" высмеивает невежество, глупость и бес правящих кругов.