1. Сравните иллюстрацию к «Ромео и Джульетте» с текстом трагедии (текст в задании 6). Удалось ли художнику передать отношения героев? Как передана обстановка и костюмы героев
- Привет Катя, что делаешь? - Да вот взяла книгу из библиотеки, читаю. - Тебе не скучно сидеть, читать и так все перемены на пролёт, лучше бы пошла с нами в лапту играть, а то нам человека не хватает. - Нет Миша, мне не капильки не скучно, ведь в книге можно узнать много интересного и полезного. А твоя лапта это напрасная трата времени. - Ну и что же в твоей книге такого интересного? - Я читаю энциклопедию, она была самой большой в нашей школьной библиотеки, она очень интересная. И вообще я считаю что книга это лучшее учение. - Ну ладно убедила, пойду что нибудь возьму из библиотеки...
Книга – это важный источник “глубокой информации”. Книги нам знакомят с чужими странами, рассказывают о привычках, качествах других людей. Благодаря им, мы расширяем свои знания, лучше понимаем людей, узнаём много нового, интересного для себя, то есть книга нас развивает. У книги есть одна большая особенность: мы разговариваем с ней, перелистывая страницы, она заставляет вступить в немой диалог с автором. Да, в диалог. Хорошая книга требует труда мысли, сознания и воображения. Но многие люди с этим не согласны и считают, что современные технологии могут вытеснить книгу и она уже больше никогда не потребуется. А зачем книга, когда есть телевизор, радио, интернет? Они обо всём расскажут и всё покажут. Зачем часами сидеть и читать кучу книг, когда можно приятно провести время у телевизора? Не близка ли смерть книги? Нет, книга никогда не умрёт! Книга не может быть вытеснена современными технологиями, средствами массовой информации. “Художественную литературу в высоком смысле не вытеснить ни компакт-дисками, ни видео, стереозаписью. ” Главная функция публицистического текста, в том числе данного, - донести до читателя авторскую идею, сохраняя образность и красоту. В тексте Лихачёва этому синтаксические особенности текста: риторические вопросы и восклицания, которые показывают всю важность проблемы, заставляют человека обратиться к ней; однородные члены, которые служат для создания смысловой градации и метафоры (“Это огромный сгусток энергии”), которые позволяют подчеркнуть значимость книги. Понять направление авторской мысли, его внутреннее состояние нам лексика, в первую очередь, конечно, характерная для публицистического стиля: оттеснят, заменить, творит. Я считаю, что книга имеет большое значение в нашей жизни, её ничто не может заменить или вытеснить: ни телевизор, ни компьютер, ни радио. Она играет большую роль для человека. Благодаря книге человек развивает себя, познаёт жизнь.
- Да вот взяла книгу из библиотеки, читаю.
- Тебе не скучно сидеть, читать и так все перемены на пролёт, лучше бы пошла с нами в лапту играть, а то нам человека не хватает.
- Нет Миша, мне не капильки не скучно, ведь в книге можно узнать много интересного и полезного. А твоя лапта это напрасная трата времени.
- Ну и что же в твоей книге такого интересного?
- Я читаю энциклопедию, она была самой большой в нашей школьной библиотеки, она очень интересная. И вообще я считаю что книга это лучшее учение.
- Ну ладно убедила, пойду что нибудь возьму из библиотеки...