,СТИХОЬВОРЕНИЕ РОДИНА ЛЕРМОНТОВ Докажите, что ваши наблюдения соответствуют истине. Для этого обратите внимание на жанр стихотворения (в том случае, если он указан автором) и вспомните, на какие особен- ности содержания, авторской позиции указывает этот жанр. Затем проанализируйте: 1) композицию стихотворения, а именно: . художественные образы (какие образы созданы автором, как они связаны между со- бой, какие чувства и мысли вызывают у вас, что вам это увидеть, почувство- вать и понять); . построение произведения: - наличие или отсутствие строфического деления; соотношение строф и смысловых частей; -принцип соотнесённости смысловых частей друг с другом: последовательное раз- витие лирического сюжета, контрастное развитие, внешнее отсутствие логической связи, т.е. самостоятельность частей, развитие, соподчиненное центральной теме; - вид композиции: кольцевая, линейная, антитетичная (в основе-антитеза); ритмику и рифмовку: особенности рифмовки; поэтический метр и размер, особенно- сти ритма; влияние рифмовки и ритмического рисунка на мелодику, интонацию, на- строение; 2) изобразительно-выразительные средства языка, а именно: . поэтическую лексику: варваризмы (иноязычные заимствования), диалектизмы, арха- измы, неологизмы, прозаизмы. Какова конкретная роль каждого слова? Как поэтиче- ская лексика поэту выразить свои переживания и мысли?
рий Азагаров - четырнадцатилетний тапёр
(музыкант, играющий на праздниках музыку для увеселения гостей).
"Бледный, очень худощавый мальчик в подержанном мундирчике
реального училища.
Лицо у него было некрасивое, но выразительное и с очень
тонкими чертами; несколько наивный вид ему придавали вихры
темных волос, завивающихся «гнездышками» по обеим
сторонам высокого лба, но большие серые глаза — слишком
большие для такого худенького детского лица — смотрели умно,
твердо и не по-детски серьезно.
По первому впечатлению мальчику можно было дать лет
одиннадцать — двенадцать".
Его нанимают играть на ёлке в семью Рудневых- богатый и
хлебосольный дом, двери которого открыты для всей Москвы.
Старшая сестра, Лидия Руднева, иронично отнеслась к
маленькому музыканту, не поверив, что он может отыграть
целый вечер.
" — Если вам угодно, mademoiselle, то, кроме полек и кадрилей,
я играю еще все сонаты Бетховена, вальсы Шопена и рапсодии
Листа".
Юрий своей талантливой игрой доказывает насмешливой
красавице, что он - настоящий талант, который трогательно и
красиво играет любое музыкальное произведение: от классики
до увеселительных танцев.
В самый разгар праздника в залу, где играет маленький тапёр,
входит солидный, очень серьёзный человек в летах.
Юрию становится не по себе, он чувствует в его присутствии
непонятную робость - тем более, что пришедший гость
внимательно прислушивается к игре мальчика.
Он просит сыграть одну из рапсодий Листа, а после игры
в самом разгаре вечера забирает и увозит мальчика с собой.
Только одеваясь, Юрий узнаёт, что этот человек - великий
композитор Антон Григорьевич Рубинштейн.
Кто такой тапер У Куприна?
Это непрофессиональный музыкант, дилетант. Человек,
имеющий лишь косвенное отношение к настоящему искусству.
Однако другой оттенок приобретает это слово после
прочтения рассказа. История о талантливом музыканте,
который мог бы до последних дней своей жизни зарабатывать
на хлеб исполнением полек и кадрилей. Но участие доброго
человека изменило его жизнь.
Рассказ заканчивается тем, что Юрий под началом такого
великого учителя становится не менее известным
композитором.
Объяснение: