"спустя рукава", "как снег на голову", "медведь на ухо наступил", "подсаживать зубы на полку", "продать с потрохами"
1) "спустя рукава" - небрежно, "как снег на голову" - неожиданно, "медведь на ухо наступил" - отсутствие музыкального вкуса, "подсаживать зубы на полку" - голодать, "продать с потрохами" - предать.
2) Автор, используя фразеологизмы, придает своему произведению некую образность и выразительность.
3) Фразеологизмы в речи мальчика указывают на то, что он хорошо владеет родным русским языком, на образованность героя, на его умение к месту употребить эти устойчивые выражения.
п.с. как-то так...
Відповідь:
если под авторским замыслом имеется ввиду, что лучше передает текст рассказа, то в данном случае более полная информация о произведении в кадре из фильма.
Кадр из фильма выбран об эпизоде, когда мальчик пришел к учительнице домой для дополнительных занятий по французскому языку. Заметно, что парень не ухожен - волосы давно не стрижены и взъерошенны , старый, мятый пиджачок, растерянное выражение лица. Учительница - Лидия Михайловна с акккуратно причесанными волосами, в опрятной домашней одежде, на ее лице выражение сочувствия и заботы.
Пояснення:
