Вопрос: "Сравни современную библиотеку с библиотекой шумеров. Заполни таблицу."
Ответ:
Давай разберемся, что такое библиотека и что такое Шумеры.
Библиотека - это место, где хранятся книги, журналы, газеты и другие письменные материалы. В современной библиотеке у нас есть возможность найти информацию о различных предметах и темах, прочитать книги, а также использовать компьютеры для поиска и изучения различных материалов.
Шумеры - это одна из самых древних цивилизаций, которая существовала в древнем Месопотамии (современный Ирак) около 4000-2000 гг. до н.э. Шумеры были очень продвинутой цивилизацией своего времени, они разработали систему письма, известную как клинопись, и создали первые библиотеки.
Теперь посмотрим на таблицу и заполним ее:
| | Современная библиотека | Библиотека Шумеров |
|-----|----------------------|--------------------|
| Место хранения | Книги, электронные материалы, архивы, аудио и видео материалы | Глиняные таблички с клинописью |
| Способ получения информации | Через компьютеры, каталоги, книжные полки, интернет | Чтение глиняных табличек с использованием клинописи |
| Доступность информации | Обширный доступ к информации благодаря Интернету и электронным базам данных | Доступность ограничена, так как глиняные таблички не так просто найти и прочитать |
| Количество материалов | Миллионы книг, журналов, газет, аудио и видео материалов | Ограниченное количество глиняных табличек, сохраненных со времен Шумеров |
Таким образом, современная библиотека и библиотека Шумеров различаются по многим аспектам. Современная библиотека предлагает широкий доступ к большому количеству информации, включая электронные ресурсы, а доступность и количество материалов в библиотеке Шумеров были ограничены.
Хорошо! Давай разберемся с этими вопросами по порядку.
Тема сочинения: "Кладовая солнца"
Тема 1: Приключения "Мужичка в мешочке" и Золотой Курочки
План:
I. Главные герои сказки-были "Кладовая солнца"
В этой части сочинения мы будем говорить о главных героях сказки "Мужичка в мешочке" и Золотой Курочки, которые помогают создать атмосферу загадочности и волшебства в сказке.
II. Поход Насти и Митраши на сказочную полянку за клюквой
В этой части сочинения мы расскажем о приключении Насти и Митраши, которые отправляются на сказочную поляну в поисках клюквы.
1. Рассказ о ели и сосне, растущих вместе
Мы расскажем о ели и сосне, которые растут рядом друг с другом и символизируют дружбу и солидарность. Объясним, почему автор включил эту историю в сказку и как она относится к главной теме сказки.
2. Ссора детей у Лежачего камня
Мы расскажем о ссоре детей, которая происходит у Лежачего камня, и как это влияет на их приключения. Объясним, какие уроки можем извлечь из этой сцены и почему она важна для сюжета.
3. Опасный путь "Мужичка в мешочке"
Мы расскажем о путешествии Мужичка в мешочке, который отправляется на опасный путь, чтобы найти кладовую солнца. Поясним, какие препятствия возникают на его пути и как он их преодолевает.
4. Трудные испытания Золотой Курочки
Мы расскажем о испытаниях, которые возникают перед Золотой Курочкой, и как она справляется с ними. Объясним, как эти испытания помогают ей найти кладовую солнца и какое значение они имеют для сказки в целом.
5. Великая сила любви
Мы поговорим о том, как в данной сказке великая сила любви помогает героям преодолеть все трудности и найти кладовую солнца. Объясним, как автор передает эту идею через героев и почему это важно для сюжета и общего сообщения сказки.
6. Отношение автора к "умным детишкам"
Мы разберем отношение автора к "умным детишкам", которое можно увидеть в данной сказке. Объясним, как автор отображает их характеры, навыки и отношения друг с другом, а также как это связано с темой сказки.
III. Впечатления от сказки-были
В заключительной части сочинения мы поделимся своими впечатлениями от сказки "Мужичка в мешочке" и Золотой Курочки. Расскажем, что мы узнали из сказки, какие уроки она нам преподнесла и почему она осталась с нами в памяти.
Таким образом, мы пошагово разберем основные темы и события, рассмотрим обоснования и пояснения, чтобы сочинение было понятно школьнику.
Вопросы к Хлестакову.
1. Иван Александрович, в какой момент вы поняли, что вам дают взятки, и эти деньги можно не возвращать?
2. Скажите, вам и вправду понравилась Марья Антоновна, или вы просто морочили ей голову?
3. А что вы сделали с теми деньгами, которые вам дали чиновники?
4. Почему вы не вернули долг тому трактирщику, который вас несколько дней бесплатно кормил?
5. Какие выводы вы сделали из всего, что с вами произошло?