Алексина. Мне вообще нравятся книги этого автора "Безумная Евдокия", "А тем временем где-то", "Третий в пятом ряду" и другие. И эта книга меня очень тронула.
У девочки Жени есть брат Лёва – студент консерватории. Он играет на кларнете. Женя решила посвятить свою жизнь брату, чтобы он добился больших успехов. Сама Женя решила, что ей учиться не надо, что быть сестрой великого музыканта – это почетно и престижно. Она стала вести дневник, чтобы из него потом узнали, каким музыкант был в детстве.
Лёву пригласили в школу сыграть на концерте. Брат пришел и выступил, Женя им очень гордилась. После выступления Лёва танцевал не с Женей, как обещал, а с красивой старшеклассницей Алиной. Потом они вместе проводили Алину, а Лёва пригласил её на свой концерт. Но Женя, встретив Алину в школе, сказал ей, что концерт отменяется, и Алина не пришла. Из-за этого Лёва не очень хорошо сыграл на концерте. Женя призналась в своем поступке брату, а он сказал, что она поступила подло. Тогда Женя перестала вести дневник, а взялась за учебу.
Мне симпатичен сам виновник всех Женькиных жертв - талантливый, порядочный, "весь в себе" и "мыслящий музыкальными образами" старшеклассник Лёва. Я нашел и послушал пару классических произведений, в том числе и "Полет шмеля", который так любит Лёва, почитал о кларнете и его истории. Ну и не мог не порадоваться морали этой повести: нельзя лезть без согласия близкого человека в его жизнь; понятие самопожертвование тоже можно истолковать неправильно; если хочешь чем-то семье, то иногда лучше просто правильно организовать свою собственную жизнь.
ответ: схема анализа эпизода прозаического произведения1.местоположение эпизода в произведении (том, часть, глава). 2.анализ сюжетной стороны эпизода (ряд событий в эпизоде, их значение, особенности поведения персонажей). 3.значение эпизода в композиции произведения. 4.характеристика основных героев (образов) эпизода, речь, поступки, «внутренние монологи». 5.особенности изображения в эпизоде : - пейзажа (если есть); - интерьера (если есть); - душевного состояния героев; - хронотопа. 6.анализ лексики эпизода, роль тропов в тексте. 7.роль стилистических фигур в эпизоде. наличие основных художественных приемов в тексте (антитеза, гротеск, ирония, реминисценция, автокомментарий и 8.значение использования художественной детали в эпизоде произведения. 9.средства выражения авторской позиции в эпизоде. 10.основные идеи эпизода. значение эпизода в контексте части произведения (главы, тома) или всего произведения. используя схему, разберем фрагмент романа а.с. пушкина «капитанская дочка». 1.данный фрагмент взят из ii главы, которая называется «вожатый» 2.эпизод повествует о том, как главный герой романа петр гринев своего спасителя и дарит ему заячий тулупчик, вступая при этом в перепалку со своим дядькой савельичем, который считает, что незнакомец не достоин такого подарка. 3.фрагмент относится к развитию действия в романе и понять характер героя. эпиграф 2-ой главы – это строчки из старинной песни о чужой «сторонушке». именно на «чужой стороне», после того как герой покинул родной дом, начинается второй этап формирования личности петра гринева, и
объяснение: вот ответ сначаса то, что у вас на листке, а дальше ответы.
