Произведение: Евгений Онегин Автор Пушкин
Глава шестая.
1.Почему Татьяна не может понять поведения Онегина на балу?
2.На какой шаг решается Ленский? Кого он отправляет к Онегину?
3.Как Онегин отвечает на вызов? Почему? Почему он недоволен собой?
4.Чем закончилась дуэль? Как описывает Пушкин смерть Ленского? На какие мысли наводит
читателя это описание?
Глава седьмая.
1.Как чувствует себя Татьяна в доме Онегина? Зачем она туда пошла?
2.Зачем Татьяна читает книги, которые читал Онегин? Найдите и прочитайте эти моменты.
3.Какое решение принимает мать Татьяны относительно ее судьбы?
4.Как Татьяна воспринимает это решение? С кем (чем) она прощается?
Глава восьмая.
1.Мы вновь встречаемся с Евгением. Чего он достиг к 26-и годам?
2.Как изменилась ( и изменилась ли Татьяна)? Изменилось ли отношение общества к
Татьяне?
3.Прочитайте, как проходит встреча Татьяны и Онегина?
4.Какие чувства испытывает Онегин к Татьяне?
5.Как ведет себя Татьяна с Онегиным?
6.Прокомментируйте письмо Онегина к Татьяне.
7.Найдите, прочитайте и прокомментируйте встречу Онегина и Татьяны наедине.
1.В чем проявилась народность романа?
2.Как нарисованы типы и быт провинциального дворянства и петербургского «большого
света»?
3.Какие художественные средства использовал Пушкин, характеризуя Онегина?
4.Дорисуйте последующую судьбу заглавного героя.
5.Почему Онегин- «лишний человек»?
6.В чем состоит своеобразие личности Татьяны и условий ее воспитания?
7.Охарактеризуйте ответный монолог Татьяны к Онегину. Является ли ее отказ неожиданным
или противоестественным?
8.Почему герои не смогли обрести совместное счастье?
9.Какие черты Ленского вам особенно запомнились? О чем он спорит с Онегиным и о чем эти
диспуты свидетельствуют?
10.Какими двумя путями мог бы развиваться характер Ленского? Какой «удел» кажется вам
наиболее вероятным и почему?
11.В какой форме раскрывается образ автора? Каким предстает автор в романе?
12.Почему роман назван «энциклопедией русской жизни»?
13.В чем художественное своеобразие романа? Что делает его шедевром?
Первым шагом я бы прочитал внимательно вопрос и попытался понять информацию, которая может помочь мне составить ответ. В данном случае, у нас есть два ключевых элемента: решение Наташи никогда не выходить замуж и ее новое увлечение.
Давайте начнем с решения Наташи. Возможно, она приняла такое решение из-за своего личного опыта или негативных эмоций, связанных с браком. В качестве учителя, я могу предложить школьнику предположить, что Наташа могла видеть разные примеры счастливых или несчастливых браков вокруг себя - как в реальной жизни, так и в книгах или фильмах. Эти опыты или наблюдения могли повлиять на ее решение.
Далее, мы должны обратить внимание на вторую часть вопроса - новое увлечение Наташи. Для этого нужно исследовать дополнительную информацию или факты о Наташе, чтобы дать обоснованный ответ. Возможно, в тексте или контексте, где был дан вопрос, есть упоминания о новом увлечении Наташи. Если у нас есть такая информация, я бы задал ребенку вопрос, чтобы он смог сконцентрироваться на этом аспекте и дал бы мне больше подробностей для ответа.
Но давайте предположим, что нам не известно, чем стало новым увлечением Наташи. Я бы объяснил ребенку, что в таких случаях, когда у нас нет информации или подробностей, мы можем использовать свою фантазию и логику, чтобы придумать возможные варианты. Например, мы можем предположить, что Наташа начала увлекаться чем-то, что требует много времени и усилий, таким как спорт, искусство, наука или добровольческая деятельность. Обоснованием для этого предположения может быть то, что Наташа решила посвятить больше времени и сил своему новому увлечению, а не заниматься отношениями и семьей.
Важно помнить, что наш ответ - только предположение и мы не можем знать точную причину или новое увлечение Наташи без дополнительной информации. Но, используя свою логику, опыт и фантазию, мы можем предложить возможные варианты, основанные на том, что мы знаем.
В заключение, учитель всегда стремится помочь школьникам анализировать информацию, использовать свою фантазию и логику для составления обоснованных ответов. В данном случае, мы рассмотрели возможные причины, почему Наташа решила никогда не выходить замуж, и предложили, что ее новым увлечением могут стать интересы, требующие много времени и усилий. Но всегда помните, что данные предположения - только версии и можно составить их только на основе доступной информации.