каз чехова «о любви» входит в трилогию рассказов, написанных в мелихово, и начинается он с завтрака, в котором принимают участие два охотника, и мелкопоместный помещик алехин. за завтраком господа решили посплетничать и обсудить влюблённость крепостной девушки красавицы пелагеи к набожному повару никанору, буйным нравом. так они и стали говорить о любви.
алехин начал свой рассказ с утверждения, что невозможно объяснить каждый случай общепринятыми мерками и суждениями, что необходимо индивидуализировать каждую любви. и людям несвойственно поэтизировать любовь, а только украшать её роковыми вопросами. любовная алехина началась с того, что он приехал софьино, чтобы заняться сельским хозяйством и посредством своих тяжёлых трудов рассчитаться с долгами отца. самым приятным событием в его жизни в имении стало знакомство с товарищем председателя окружного суда лугановичем и его молодой, интеллигентной и обаятельной анной алексеевной.
знакомство состоялось ранней весной и вскоре в каждый свой приезд в город алехин обязательно навещал семью лугановичей. к нему в этом доме привыкли, и он привык, входил уже без доклада и был своим человеком. отношение к анне алексеевне у алехина с первого дня было восторженным, он, только увидев её, уже имел впечатление чего-то важного и необыкновенного. и в своём рассказе охотникам павел константинович отзывается об анне алексеевне только восхищённо, не жалея самых приятных по отношению к ней эпитетов.
лугановича также осталась неравнодушной к алехину, и она и её сильно беспокоились о его делах и здоровье. шли годы, чувства анны алексеевны и павла константиновича крепли, но их воспитание и забота о ближних не позволяла влюблённым перейти в своих отношениях запретную черту. у анны алексеевны началось расстройство нервов, она постоянно имела дурное настроение и стала испытывать к алехину странное раздражение.
как обычно случается в жизни, всему приходит конец. лугановича назначили в одной из западных губерний председателем, куда он и отбыл со своими детьми, а анна алексеевна по настоянию врачей отправилась в крым. при проводах анны алексеевны на железнодорожном вокзале, алехин без каких-либо дурных намерений зашёл к ней в купе и, наконец, их объяснение в чувствах друг другу состоялось. только расставаясь навсегда, они сумели выразить свои истинные чувства, не обременяясь правилами общества и семейными ценностями.
1)XVIII век
2)Я считаю семью Простаковых и их родственника Скотинина непорядочными людьми. У этих людей нет души, нет сердца, нет никаких светлых и глубоких чувств.
3)В доме Простаковой живут чужие друг другу люди. Нет ничего похожего на крепкую, любящую семью.
Отношения между мужем и женой противоположны не только традиционным представлениям, но вообще всему тому, на чем должна строиться семья.
Госпожа Простакова далеко не хранительница очага, излучающая любовь и тепло. Она властолюбива, груба, лицемерна, не знает меры в своей жестокости к крепостным.
Простаков тоже не имеет ничего общего с образом мужа как главы семейства, выживает в этом доме благодаря своей роли подкаблучника. Он апатичен, мягкотел, недалёк, полностью подчинен жене.
Митрофанушка - беззаботный, ленивый 16-летний переросток, живущий без каких-либо устремлений и привязанностей. Он заласкан маменькой, пользуется ее безграничной и бездумной ее любовью. Простакова сыночка ни в чём не ограничивает, не напрягает ни учебой, ни домашними заботами, видя его счастье в праздности и богатстве. Предвидя трудности, которые ожидают Митрофанушку на государственной службе, мать делает все, чтобы беспечное детство ее дитятки продолжалось как можно дольше.
3) Простакова была очень грубой, неблагодарной, и била их, а Скотинин брал с них большой оброк
4)Действие комедии Д. И. Фонвизина "Недоросль" происходит в доме Простаковых. Главный герой, Митрофан Простаков - единственный сын Простаковых. Мать, госпожа Простакова, обожает и балует сына. Он не хочет учиться, а мать и не заставляет его, потому что не видит в учении никакой пользы: "без наук люди живут и жили". Госпожа Простакова, сама неграмотная и невежественная, говорит ему: "Митрофанушка, друг мой, коли ученье так опасно для твоей головушки, так по мне – перестань".
Но, согласно царскому указу, Митрофану нужно учиться, и родители наняли ему учителей. Учителя - немец Вральман, оказавшийся впоследствии бывшим кучером, дьяк-недоучка Кутейкин и отставной сержант Цифиркин - не смогли за несколько лет ничему научить своего ученика. В итоге, 16-летний Митрофан не только необразован, но и невоспитан.