Далеко от рыбацкого поселка, где жила Ассоль, рос романтичный и мечтательный мальчик, влюбленный в море и корабли.
Артур Грэй, единственный отпрыск знатной и богатой фамилии,
рос не в хижине, а в родовом замке, в атмосфере предопределенности
каждого нынешнего и будущего шага.
Будучи человеком целеустремленным, смелым и волевым, подросший Грей решился оставить отчий дом, чтобы осуществить свою мечту.
Был он решителен и бесстрашен. "
"...Он хотел быть «дьявольским» моряком. Он, задыхаясь, пил водку, а на купаньи,
с замирающим сердцем, прыгал в воду головой вниз с двухсаженной высоты.
Понемногу он потерял всё, кроме главного — своей странной летящей души;
он потерял слабость, став широк костью и крепок мускулами, бледность заменил тёмным загаром, изысканную беспечность движений отдал за уверенную меткость работающей руки, а в его думающих глазах отразился блеск, как у человека, смотрящего на огонь. И его речь, утратив неравномерную, надменно застенчивую текучесть, стала краткой и точной, как удар чайки в струю за трепетным серебром рыб. "
Грей – юноша, создавший свой неизведанный мир, в котором открывается синее сияние океана. Молодого человека гнетут все условности света, ему душно и тесно в фамильном замке. Грей мечтает слиться с бурной стихией морской жизни и добивается своего: он покидает дом и отправляется на поиски своей сказки.
Еще в детстве, Грей увидел картину, которая стала как бы проводником его воображения. Он слышал шум ветра, всплеск воды, чувствовал соленый вкус воды на губах. Это завораживала его, унося в фантастический мир приключений и грез.
Сбылась счастливая мечта Ассоль и Грея, потому что в самом отблеске парусов они встретили свою любовь.
Объяснение:
Когда мы расселись по лавкам, учитель дал нам задание;
Выписывать буквы, из Азбуки по слогам.Мы достали свои кусочки бересты и стали выводить буквы. С начала у меня не получалось: были какие-то каракули, вместо линий. Тогда я
подточил свою костяную палочку, и дело пошло на лад. Целый час мы упражнялись в написании. Учитель сказал, что-бы в свободных местах мы сделали зарисовки Ледового побоища. Мы рисовали лошадей и воинов. Внизу каждый написал свое имя.
Я подписал (а):Т/И
Объяснение:
Вроде как-то так, если есть ошибки то простите, Т9, Если что Т/И это твое имя)
Аўтар апісвае дыялог галоўнага героя з дванаццацігадовым падлеткам, які пасля смерці бацькі ішоў на далёкі хутар, каб забраць брата.
Закончыўшы размову, усхваляваны апавядальнік так характарызуе малога спадарожніка: «Гаварыў ён стала, як дарослы.І відно было, што пражытыя на свеце дванаццаць год навучылі яго многаму, паказалі яму многа бакоў жыцця, накалілі яго і давялі да вострай цвёрдасці».
Расказаўшы чытачу пра не па гадах сталага хлапчука, Кузьма Чорны выказаў глыбокі роздум пра лёс многіх дзяцей, на долю якіх выпала шмат гістарычных выпрабаванняў.
(нам это тоже задали, удачи)