М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
class4v2016
class4v2016
14.05.2022 14:07 •  Литература

Будь ласка іть до квнця залишається лише 30 хв я нічого не знаю.. Контрольна робота № 4
Людські стосунки. Творчість А.П. Чехова, Дж.Лондона, В.Г. Короленка
Варіант І
1. До якої країни належить творчість А.П. Чехова?
А) Англії; Б) Франції; В) Росії.
2. Події в оповіданні А. Чехова «Товстий і тонкий» відбуваються:
А) у канцелярії; Б) на вокзалі; В) на вулиці.
3. Назвіть чин товстого:
А) таємний радник; Б) титулярний радник; В) столоначальник.
4. В оповіданні Джека Лондона «Жага до життя» розповідається про події часів американської:
А) «золотої лихоманки»; Б) «голодної лихоманки»; В) «золотої доби».
5. Головний герой оповідання Джека Лондона «Жага до життя»:
А) Біл; Б) Джек; В) не має імені.
6. Хто увів Петра Попельського у світ музики?
А) Дядько Максим; Б)Мати; В) конюх Йохим.
7. Відтворіть послідовність подій в оповіданні «Жага до життя».
А) Головний герой перелічує сірники;
Б) Герой розпитує членів екіпажу про наявність харчів на кораблі;
В) Герой вбиває вовка;
Г) Герой підвернув ногу.
8. Встановити відповідності.
1.Евеліна; А слуга;
2.Ганна Михайлівна; Б дружина;
3.Максим Яценко; В мати;
4.Йохим. Г дядько.
9. Встановити відповідності.
1. Очумєлов; А « Жага до життя»;
2. Біл; Б «Сліпий музикант»;
3. Порфирій; В « Хамелеон»;
4. Петро. Г «Тонкий і товстий».
10. Дайте розгорнуту відповідь на запитання: «Які важливі правила для життя можна взяти для себе з вивчених творів?».

👇
Открыть все ответы
Ответ:
ааа513
ааа513
14.05.2022

1)В чем заключались обязанности Володьки, когда его односельчане находились на пожне ?

2)Почему Володька не хотел принимать участие в всеобщей работе ?

3)Как звали собаку мальчика ?

4)Кого из работников больше других уважал Володька ?

5)Как звали парня на год старше Володьки ?

6)Как звали бригадира ?

7)Как собака попала к Володьке ?

8)Каким образом мальчик проверяет, подросла ли его собака ?

9)Чем занимался Володька утром, пока работники спали ?

10)Как наказал Кузьма Володьку, который не привёл утром лошадей для поездки работников на пожню?

11)Куда пришлось отправиться Володьке вместе с Кузьмой ?

12)Что больше всего во время пути раздражало Володьку ?

13)С чем сравнивает Кузьма журчание реки ?

14)Как называлась речка к которой они выехали ?

15)Какая часть пути до Шопоток далась Володьке особенно тяжело ?

16)Чем занимался Володька в Шопотках пока Кузьма был на рыбалка ?

4,8(81 оценок)
Ответ:
аленкатв3
аленкатв3
14.05.2022
Только в детстве можно верить, что в игрушечной модели парусника живут
маленькие человечки.
Но маленькая памятная вещь, модель пароходика, была в семье реликвией,
которой очень дорожила бабушка.
У мальчика модель вызывала восхищение. Автор передает это метафорой:
(Будочка – домик, винт – розочка, два черных пояса) .

Боря-фантазер, исследователь. Он представляет настоящий пароход.
“… И наверное в нем живут человечки… ”
Его фантазии развиваются и заканчиваются обманом:
“… тихонько зашуршало… ”
“… дать им конфетку… ”
“… отломить от леденца кусок… ”
“… Я положил хлеб… ”
“… хотел взять, намочить чернилами… ”
Зачем автор написал рассказ?
Чтобы сказать: "Не нарушай данное слово; так не поступать, не обманывать старших, быть послушным, одержимость фантазией ведет к хитрости, обману.
4,5(35 оценок)
Это интересно:
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ