К сожалению, в вашем запросе отсутствует конкретный фрагмент произведения, на который вы ссылаетесь. Однако я могу объяснить вам роль изобразительно-выразительных средств в литературе в общем.
Изобразительно-выразительные средства в литературе играют важную роль в передаче мыслей, чувств и образов. Они позволяют автору создавать яркие и живые образы, описывать сцены, передавать настроение и эмоции читателю. Некоторые из наиболее распространенных изобразительно-выразительных средств включают:
Метафора: использование сравнений для создания образных и символических значений. Например, "он был львом среди овец".
Эпитет: использование характеристического прилагательного или фразы для придания дополнительной выразительности. Например, "белоснежный снег" или "ярко-красный цвет".
Аллегория: использование символического представления или истории для выражения более глубоких идей или абстрактных понятий. Например, "смерть встретила его в виде черной птицы".
Гипербола: преувеличение для создания сильного эффекта или выделения. Например, "я ждал вечность" или "он весит тонну".
Риторический вопрос: использование вопроса в качестве выразительного средства, чтобы привлечь внимание читателя или вызвать размышления. Например, "Какой смысл жизни?".
1. больше полутора веков исполнилось с момента написания пушкиным "сказки о рыбаке и рыбке". однако большинство нелепостей, объявлявшихся в недалеком прошлом, — "мы призваны покорить природу" или, более того, "мы не можем ждать милостей от природы, взять их — наша ", — точно предсказаны неудачливой пушкинской старухой: не хочу быть вольной царицей, хочу быть владычицей морскою, чтобы жить мне в окияне-море, чтобы служила мне рыбка золотая и была б у меня на посылках. богатейший мир природы, ее гармония и красота обнаруживаются и раскрываются в творениях п. бажова, а. кольцова, и. тургенева, и. никитина, к. паустовского. если в творчестве писателей xix в. мы видим не нарушаемую гармонию человека и природы, то в творчестве м. пришвина уже появляются тревожные ноты. юность по природе своей избегает мысли о конечности жизни. а пришвин напоминает об этом, тревожит вопросами: зачем живешь, что оставишь после себя, как любить всех, чтобы сохранить внимание к каждому? чтобы ответить на все вопросы, надо пройти вместе с писателем долгий путь нравственных исканий, начатый еще в "лесной капели", — найти "ключ к собственной душе".
Жил мужчина, он любил плакать по морям, тут собрался в путь и спросил у своих дочек что им надо, каждая сказала. он отправился и во время шторма его выкинуло на необычный остров, где было все красиво. там он встретил чудовище, которое не хотело его отпускать, и тот сказал, что попрощается с дочками и вернется. чудовище дало ему кольцо, что б он надел его на палец( не помню какой) и вернется обратно. в итоге, когда он вернулся, погрустил, его разговор подслушала младшая дочка его и решила отправиться на остров вместо отца, ведь была виновата она. вот. там она приглянулась этому чудищу, а чем закончилось не помню, к сожалению
К сожалению, в вашем запросе отсутствует конкретный фрагмент произведения, на который вы ссылаетесь. Однако я могу объяснить вам роль изобразительно-выразительных средств в литературе в общем.
Изобразительно-выразительные средства в литературе играют важную роль в передаче мыслей, чувств и образов. Они позволяют автору создавать яркие и живые образы, описывать сцены, передавать настроение и эмоции читателю. Некоторые из наиболее распространенных изобразительно-выразительных средств включают:
Метафора: использование сравнений для создания образных и символических значений. Например, "он был львом среди овец".
Эпитет: использование характеристического прилагательного или фразы для придания дополнительной выразительности. Например, "белоснежный снег" или "ярко-красный цвет".
Аллегория: использование символического представления или истории для выражения более глубоких идей или абстрактных понятий. Например, "смерть встретила его в виде черной птицы".
Гипербола: преувеличение для создания сильного эффекта или выделения. Например, "я ждал вечность" или "он весит тонну".
Риторический вопрос: использование вопроса в качестве выразительного средства, чтобы привлечь внимание читателя или вызвать размышления. Например, "Какой смысл жизни?".