1.Соотнесите автора и произведение. . А.П. Платонов «Тихое утро»
М. Горький «О чем плачут лошади»
А.П. Чехов «Легенда о Данко»
Ф.А. Абрамов «Юшка»
Ю.Л. Казаков «Тоска»
2.Соотнесите термин и определение.
интерьер А) изображение неживых предметов в виде живых существ
сюжет Б) изображение предметной обстановки в художественном произведении
портрет В) последовательность событий в художественном произведении
олицетворение Г) описание внешности персонажа в художественном произведении
сатира Д) иносказание
композиция Е) комическое обличение пороков общества и человека
аллегория Ж) построение художественного произведения
3.Повесть- это...
а) средняя форма эпической прозы, литературное произведение, описывающее не одно, а целый ряд событий, лиц, проблем.
б) короткий рассказ с острым сюжетом и неожиданным финалом.
в) стихотворное повествовательное произведение с развёрнутым сюжетом и ярко выраженной лирической оценкой того, о чём повествуется.
4. Из какого произведения взят этот отрывок?
«Затем дети снова бросали в него предметы с земли, подбегали к нему, трогали его, толкали, не понимая, почему он не поругает их, не возьмёт хворостину и не погонится за ними, как делают это большие люди. Дети не знали другого такого человека».
а) «Кусака» б) «Юшка» в) «О чём плачут лошади» г) «Тихое утро»
5. Что нового открыл в себе главный герой рассказа «Тихое утро»:
а) умение сострадать; б) умение плавать; в) умение преодолевать собственный страх; г) умение правильно вести себя на воде.
6.Почему «без Юшки жить людям стало хуже»?
а) он был не заменим в кузнице; б) им не на ком стало вымещать злость и обиду; в) его все любили и очень горевали о нём.
7. Кого в произведении А. П. Чехова можно назвать «хамелеоном»?
а) Очумелова; б) Хрюкина; в) Елдырина; г) повара; д) толпу зевак.
8. Какое средство художественной выразительности использует автор в данном отрывке?
И с занавеской, как с танцоршей, взвивается до потолка.
9. На каком изобразительно-выразительном средстве построено всё стихотворение Бориса Пастернака «Июль» ?
10.Какое средство художественной выразительности использует автор в данном отрывке?
И опять зачертит иней,
И опять завертит мной
унынье
И дела зимы иной.
11.Какие средства художественной выразительности использует автор в данном отрывке?
Снега потемнеют синие
Вдоль загородных дорог,
И воды зайдут низинами
В прозрачный ещё лесок.
12.Как звали лошадь в произведении «О чём плачут лошади»?
а) Клара б) Рыжуха в) Гнедуха г)Победа
13.В каком произведении XX века тема самопожертвования ради людей является центральной?
а) «Легенда о Данко» б) «Кусака» в) «Тихое утро» г) «Цифры»
14. Кто является автором строк?
"Лошадь, не надо.
Лошадь, слушайте -
чего вы думаете, что вы сих плоше?
Деточка,
все мы немножко лошади,
каждый из нас по-своему лошадь".
а) С.А. Есенин б) В.В. Маяковский в) В.Я. Брюсов г) Н.М. Рубцов
15.Из какого произведения взят этот отрывок?
«Оно пылало так ярко, как солнце, и ярче солнца, и весь лес замолчал, освещённый этим факелом великой любви к людям, а тьма разлетелась от света его и там, глубоко в лесу, дрожащая, впала в гнилой зев болота. Люди же, изумлённые, стали как камни».
а) «Юшка» б) «Детство» в) «Легенда о Данко» г) «Живое пламя».
15. Дайте развернутый ответ на вопрос: Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание? (в качестве аргументов приведите примеры из рассказов «Юшка» и «Легенда о Данко»).
1. Соотнесение автора и произведения:
А.П. Платонов - "Юшка"
М. Горький - "Легенда о Данко"
А.П. Чехов - "Тоска"
Ф.А. Абрамов - "О чем плачут лошади"
Ю.Л. Казаков - "Тихое утро"
2. Соотнесение терминов и определений:
интерьер: Б) изображение предметной обстановки в художественном произведении
сюжет: В) последовательность событий в художественном произведении
портрет: Г) описание внешности персонажа в художественном произведении
олицетворение: А) изображение неживых предметов в виде живых существ
сатира: Е) комическое обличение пороков общества и человека
композиция: Ж) построение художественного произведения
аллегория: Д) иносказание
3. Повесть - это:
а) средняя форма эпической прозы, литературное произведение, описывающее не одно, а целый ряд событий, лиц, проблем.
4. Отрывок взят из произведения:
б) «Юшка»
5. В рассказе "Тихое утро" главный герой открывает в себе:
в) умение преодолевать собственный страх
6. "Без Юшки жить людям стало хуже" потому что:
б) им не на ком стало вымещать злость и обиду
7. В произведении А. П. Чехова "Легенда о Данко" можно назвать "хамелеоном":
а) Очумелова
8. В данном отрывке автор использует средство художественной выразительности:
Сравнение
9. Всё стихотворение Бориса Пастернака "Июль" построено на средстве художественной выразительности:
метафоре
10. В данном отрывке автор использует средство художественной выразительности:
метафору
11. В данном отрывке автор использует средства художественной выразительности:
сравнение
метафора
12. Лошадь в произведении "О чём плачут лошади" называется:
б) Рыжуха
13. В произведении XX века тема самопожертвования ради людей является центральной:
а) "Легенда о Данко"
14. Автором строк "Лошадь, не надо..." является:
б) В.В. Маяковский
15. Отрывок взят из произведения:
г) "Живое пламя"
16. Сочувствие и сострадание являются важными аспектами в жизни, и примеры из рассказов "Юшка" и "Легенда о Данко" подтверждают их значимость.
В рассказе "Юшка" Ф.А. Абрамов рассказывает о жизни в деревне и о человеческих отношениях. Юшка, маленький и наивный мальчик, становится объектом издевательств и насмешек со стороны других детей. Однако его нежное и доброе сердце вызывает сочувствие и сострадание у других людей в деревне. Юшка умирает от несчастного случая, и его смерть становится символом утраты и пробуждения осознания ценности человеческой души. Без Юшки жить людям стало хуже, потому что он был примером чистоты и доброты, и его отсутствие оставило пустоту и горечь.
В рассказе "Легенда о Данко" А.П. Чехов рассказывает о старике Данко, который отдает свою последнюю рубашку, чтобы молодому парню. Данко сам живет в нищете, но его сострадание и самопожертвование ради другого человека показывают важность сочувствия и сострадания в жизни. Данко становится символом благородства и доброты, и его поступок вдохновляет других людей на поступки, которые создать лучший мир.
Таким образом, примеры из рассказов "Юшка" и "Легенда о Данко" показывают, что сочувствие и сострадание необходимы для построения гармоничных и человеческих отношений и изменить жизнь к лучшему, как для тех, кто их испытывает, так и для окружающих.