1. Какое произведение рассказывает о герое по прозвищу «Мужичок в мешочке»?
а) «Уроки французского»
б) «Кладовая солнца»
в) «Конь с розовой гривой»
2. Почему М.М. Пришвин назвал «Кладовую солнца» сказкой-былью?
А) в ней есть сказочное
Б) в ней рассказывается о людях, их заботах и делах
В) сказка и быль – взаимоисключающие понятия, но в этом произведении они гармонично слились.
3. Что такое автобиография?
А) описание автором собственной жизни;
Б) анализ литературного произведения;
В) устаревшее слово или словосочетание.
4. Гипербола – это…?
А) Чрезмерное преувеличение;
Б) жанр русского фольклора;
В) необычный порядок слов.
5. Назовите настоящую фамилию А. Грина
А) Грачевский
Б) Гриневский
В) Гринин
6. Какие из этих поэтов писали о ВОВ?
А) С.Есенин, Н. Рубцов
Б) А.С. Пушкин, А. Блок
В) К. Симонов, Д. Самойлов
7. За что было стыдно герою рассказа В.П. Астафьева «Конь с розовой гривой»?
А) он украл ягоды
Б) он не пошел в лес за ягодами
В) он обманул бабушку
8. «Голод в тот год еще не отпустил, а нас у матери было трое, я самый старший. Весной, когда пришлось особенно туго, я глотал сам и заставлял глотать сестренку глазки проросшей картошки и зерен овса и ржи, чтобы развести посадки в животе…» Из какого произведения эти строки?
А) «Конь с розовой гривой»
Б) «Уроки французского»
В) «Кладовая солнца»
9. Кто из писателей 20 века закончил режиссерский факультет ВГИКа и работал в кино?
А) В.Шукшин
Б) В. Распутин
В) В. Астафьев
10. Почему герой рассказа «Уроки французского» стал играть на деньги?
А) он голодал
Б) он был азартным человеком
В) его заставили одноклассники
11. Почему дети боялись учителя Харлампия Диогеновича в произведении «Тринадцатый подвиг Геракла»?
А) он ставил двойки
Б) он вызывал директора
В) он высмеивал своих учеников
12. Определите стихотворный размер:
«Еду. Тихо. Слышны звоны
Под копытом на снегу…»
А) хорей
Б) дактиль
В) ямб
13. Каким средством художественной выразительности является выделенное словосочетание: «Под плотным снегом отдыхает луг…»
А) олицетворение
Б) метафора
В) эпитет
14. Противопоставление образов, эпизодов, картин, слов – это
А) метафора
Б) сравнение
В) антитеза
15. «… С тех пор уже лет, может быть, двести эти ель и сосна вместе растут.» Из какого произведения эти строки?
А) «Кладовая солнца»
Б) «Неизвестный цветок»
В) «Конь с розовой гривой»
16. Напишите письменный развернутый ответ на вопрос: «Правильно ли поступила учительница в рассказе «Уроки французского», начав играть с мальчиком на деньги?»
ответ:Одна из самых известных сказок Михаила Евграфовича Салтыкова-Щедрина - "Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил". И эта, и другие сказки, вошедшие в сборник "Сказки для детей изрядного возраста" имели огромный успех в 1860-е годы. Эти произведения и сейчас читают, отдавая должное язвительному уму писателя - настоящего мастера сатиры.
Волей фантазии Салтыкова-Щедрина два генерала попали на необитаемый остров. Оказавшись там совершенно бес , генералы "решили проблему" просто: нашли мужика, чтобы тот все за них делал. Мужик все и делал: кормил генералов, выполнял все прихоти, а после и домой доставил. Своей сказкой автор подчеркивает, что без простого народа (то есть "мужика") "генералы", то есть господствующие классы, не выживут, а вот мужик без них - запросто.
В сказке автор язвительно высмеивает никчемность и глупость генералов. Над покорностью мужика автор тоже смеется, но с сочувствием и грустью.
Объяснение:вот как - то так
Объяснение:В центре второй части - посещение княгини Трубецкой генерал-губернатора. Каждый из персонажей в этом поединке решает свою главную задачу: княгиня - быстрее добраться до места ссылки мужа; губернатор - не допустить этого.
Генерал пытается
остановить Екатерину Трубецкую, пугая ее "Осторожным жестким сухарем
И жизнью взаперти
Позором, ужасом, трудом
Этапного пути".
Поверьте, вас не пощадят,
Не сжалится никто!
Пускай ваш муж — он виноват…
А вам терпеть… за что?
Тот климат вас убьет!
Да, вы умрете, но сперва
Измучите того,
Чья безвозвратно голова
Погибла.
Вернитесь лучше в свет.
А он, не думая о том,
Что станется с женой,
Увлекся призраком пустым.
Сделав этот шаг,
Всего лишитесь вы!
Вас по этапу поведут
С конвоем.
Самые убедительные, на его взгляд, аргументы губернатор приводит в конце спора: отказ вернуться грозит ей потерей титула и состояния.
Но именно эти доводы важными для княгини не являются и не вызывают у нее колебаний. Долг и честь для княгини превыше всего.
Княгиня в ответ приводит свои доводы:
Я сильна… Уж недалек мой путь…
Но долг другой,
И выше и святей, Меня зовет.. .
Ужасна будет, знаю я,
Жизнь мужа моего.
Пускай же будет и моя
Не радостней его!
Живут же люди в том краю, Привыкну я шутя…
Мой долг, — я слез не принесу
В проклятую тюрьму —
Я гордость, гордость в нем
Я силы дам ему!
Да что же мне еще терять? Где отреченье? Подпишу!
Велите ж партию сбирать — Иду! мне все равно!. .
Лучшие люди России, вступив на путь борьбы, поплатились за это жизнью и свободой. Остались лишь те, кто умеет при лгать, лицемерить. Княгиня не может принять такую жизнь.