Нужно сделать анализ стихотворения "как весел грохот летних бурь" тютчева.а именно нужно написать,когда было написано стихотворение и что в тот момент происходила в жизни автора. заранее
Тютчев не просто изображает природу и находит точные слова, чтобы высказать, что он видит и чувствует. Поэт, рисуя природу, постоянно думает о жизни, о человеческой жизни. Поэтому образные картины обретают особую осязаемость и выразительность, а природа очеловечена. Природа у Тютчева всегда изменчива, многолика, наполнена красками, звуками и запахами. Она живет чудной жизнью, как человек, обладая своей тайной, своим языком. (Грохот бурь, шум и дрожь дубравы, вершины ропщут, птичий свист; автор также использует аллитерацию) . В начале второго предложения (строфы) усиливается ощущение бури. В первых строках настроение весёлое, задорное, затем по мере приближения бури возникает ощущение тревоги, а в конце добавляется нотка грусти. Грусть в конце произведения подчёркивается многоточием, оно позволяет считать мысль автора незаконченной, и каждый читатель вправе домысливать своё развитие бури. Ямб. Именно двусложный размер с ударением на втором слоге Тютчеву передать стремительность приближения грозы, ее мощь и силу.
К 1911 – 1912 годам относится ряд важных событий в литературной биографии Гумилева. Осенью 1911 года он вместе с С. Городецким организовывает «Цех поэтов» , в недрах которого зародилась программа нового литературного направления — акмеизма, продекларированная впервые в феврале 1912-го. Акмеистические тенденции творчества Гумилева начали ощущаться уже в сборнике «Чужое небо» , вышедшем в свет в начале 1912 года, но окончательно они утвердились в цикле итальянских стихов, написанных во время путешествия по этой стране весной 1912 года. В октябре того же года вышел в свет первый номер журнала «Гиперборей» , в редакцию которого вошел Гумилев. К этому времени размежевание Гумилева с символизмом вполне определилось и окончательно было закреплено статьей «Наследие символизма и акмеизм» , опубликованной в первом номере «Аполлона» за 1913 год
В «Сказке про сестрицу Алёнушку и братца Иванушку». 1.Слушайся старших. 2. Воду из незнакомых водоемов пить нельзя. В«Сказке,Морозко»и«Крошечка-Хаврошечка» указывает на ценность вежливости,доброго отношения к людям,трудолюбия,уважения к старшим. В«Сказке,Снежная королева»показывает пример дружбы,любви,взаимо и достижения поставленной цели. Иванушка в пусских народных сказкахоказывается не жаднымб,сообразительным и самым успешным,а его образ учит верить в себя и свои силы. Сказка учит тому,как важно каждому человеку иметь друзей.И тому,что если ты не бросишь друга в беде,то и он тебе в трудную минуту.Сказка учит тому, как важно каждому человеку иметь друзей.
