М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
npapriko
npapriko
10.05.2021 16:13 •  Литература

Как вы понимаете предложение: всей своей собачьей душой расцвела кусака

👇
Ответ:
yulyakarpenko3
yulyakarpenko3
10.05.2021
Рассказ вызывает пронзительное чувство жалости к собаке. Так не должен поступать человек по отношению к животному, Л. Андреев показывает, что собака переживает, старается угодить человеку. Люди приручают собаку, а потом бросают. Это вызывает страдание животного, виноваты в этом люди. Рассказ учит тому, что так быть не должно.
«Всею своей собачьей душой расцвела Кусака». Собака должна принадлежать человеку, а у Кусаки вначале хозяина не было. Собака обрадовалась тому, что нашла себе службу. Это метафорическое выражение говорит о значимости этого события для жизни Кусаки.
4,4(85 оценок)
Ответ:
zubayr3
zubayr3
10.05.2021
Нормально зажила в доме, к ней относились хорошо
4,4(59 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Violet17
Violet17
10.05.2021

1. Чацкий- "Тот Нестор негодяев знатных, Толпою окруженный слуг." против людей которые явл.столпами дворянского общества и против екатеринского века.
Фамусов-Защитник старого века и врем.расцвета крепосничества.

2. Ч.- свободная и независимая личность.  Ф.-вельможи екатериненского века.

3. Ч.-"Не то чтобы в науке далеки; В России, под великим штрафом каждого признать велят Историком  и Географом!"(служить просвещению страны путем науч.работ).  Ф.- "... и в чтенье прок-от не велик". "Всю ночь читает небылицы, И вот плоды от этих книг"(книги это вред)
4.Ч.-"Служить бы рад,прислуживать тошно". "Как тот и славился,чья чаще гнулась шея".  Ф.- "..А главное поди-тка послужи"(все должны служить;источник выгод служебные лица)
7. Ч.- "..Лицо святейшей богомолки! ..-И всё-таки я вас без памяти люблю"(интерес к чувствам).   Ф.- Любовь-это претворствобрак по расчету.

8. Ч.- "Ум,алчущий познанья". "Я глупостей не чтец,а пуще образцовых".
Ф.- "Хоть честный человек,хоть нет,для нас равнехонько,про всех готов обед" 

4,7(69 оценок)
Ответ:
Часть № 1. Почему так непохоже сложились судьбы героев.

1) Сцена договора о выкупе "смирный" Костылин и "джигит" Жилин.
2) Жизнь в плену: активная - Жилина, пассивная - Костылина.
3) Первый побег: Костылин - слабый :душевно и физически ;Жилин - выносливый, заботится о товарище.
4)Второй побег результат храбрости и настойчивости Жилина.

Часть № 2. Как Толстой показывает что разность в характерах влияет на развитие событий.

1) Эта разница в сцене нападения татар.
2) В сцене торга показаны больше различия между героями.
3) Поведение в плену также показывает различия между героями.
4) Лучшие качества Жилина и худшие Костылина проявляются при первом набеге.
5) Автор возлагает на самого человека ответственность за свою судьбу.
4,8(24 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ