Чарская рассказывает о переживаниях гимназистки Неточки Ларионовой, которая сочинила первое в жизни стихотворение. Неточка делится своей тайной с подружкой Зоей, но та не разделяет ее чувств. Зоя невозмутимо слушает стихи, не выказывает ожидаемого восхищения, наоборот, критикует. Такая холодность обижает Неточку, но это не самое страшное. Услышав стихи в исполнении преподавателя, девочка понимает, что они вовсе не так прекрасны, как ей казалось.Такими действиями учитель не только заставил чувствительную Неточку пережить ужасные минуты стыда, но и начисто отбил у нее желание заниматься творчеством впредь.
Вот так за один день счастливая Неточка стала глубоко несчастной.
Объяснение:
Извините если не правильно поняла либо же написала
ответ:есть два главных героя :Жилин и Костылин. По моему мнению я бы выбрпл в друзья Жилина.Даже если посмотреть на самое начало их путешествия, когда татары напали на них, из- за Костылины и его любопытства,Жилин попытался как- то выбраться из этой ситуации.Сначала он стал обороняться от татаров,да и потом когда они его уже повязали он не упал духом.Во все время пребывания он старался заняться каким- либо делом, сделать добро окружающим, за что они Жилину отвечали взаимностью,а также не забывал друга.Все время пребывания он строил план побега и в первый раз даже взял с собой такого пессимиста как Костылин,но этот план не удался,т.к. Костылин громко дышал .Но Жилин не сдался и придумал второй план побега и убежал.Самое главное , что он не подставил свою мать,послав письмо на выдуманный адрес и выбрался из этого плена своими силами,а Костылмна выкупили.Вообщем то,я бы выбрала Жилина в друзья потому что он был оптипмист и не оставлял никого в беде.
Подробнее - на -
Объяснение:
Усталость горькая от слов,
Живет в таинственном мерцанье
Ее расширенных зрачков.
Ее душа открыта жадно
Лишь медной музыке стиха,
Пред жизнью, дольней и отрадной,
Высокомерна и глуха.
Неслышный и неторопливый,
Так странно плавен шаг ее,
Назвать нельзя ее красивой,
Но в ней все счастие мое.
Когда я жажду своеволий
И смел и горд — як ней иду
Учиться мудрой сладкой боли
В ее истоме и бреду.
Она светла в часы томлений
И держит молнии в руке,
И четки сны ее, как тени
На райском огненном песке.[1]