В каждую эпоху у людей были свои идеалы и свои типы личностей, на которых хотелось быть похожими. На мой взгляд, «вечными» смогли стать образы, оставшиеся в человеческой душе, передавшие или, может быть, даже приоткрывшие завесу тайн над вопросами, вечно волновавшими людей первой и самой главной стала тема смысла жизни, существования человека в мире.На мой взгляд, этот вопрос поднимает В. Гете в своей бессмертной трагедии «Фауст». Что есть добро и зло? Как они связаны?Итак, Фауст предстает пред нами пресыщенным всем, но все еще несчастным стариком. Всю молодость он посвятил изучению наук, и вот уже век, отведенный ему Богом, подходит к концу. Фауст понимает, что впустую потратил жизнь.Смысл жизни – одна из больших проблем жизни Фауста. Он не может найти цель и смысл своего существования и принимает доброту за слабость, грубость - за силу, а подлость - за умение жить. Он печалиться по своей молодости, злится, что так и не понял, что значит жить. Но можно ли считать обоснованным его гнев? Не он ли добровольно обменял часы жизни на знания? И такой ли невыгодной была сделка? Фауст считал, что да.И он получил второй шанс - свою вторую молодость, заключив контракт с Мефистофелем, дьяволом. Он всемогущ, ему все подвластно, погибель будет от его руки и взгляда всему живому.Он слишком переполнен ненавистью, чтобы быть на чувства к человеку. Но и слишком человечен и принципиален, чтобы познать вкус жизни среди нечисти.К сожалению, вся мудрость Фауста не позволила ему предвидеть такого финала. Он стал королем в этой игре, но… самой слабой фигурой на шахматном поле.Еще в 19 в. большое значение приобретает «фаустинская» тематика, которая пронизывает не только литературу, но и живопись, музыку. И уже вознесенный годами в поколениях Фауст отразился в зеркале жизни. На мой взгляд, наибольшее воздействие Фауст имел на музыку. Именно таким композиторам, как Моцарт, Гендель и Бах, было предназначено первыми окунуться в таинственную атмосферу поэмы Гете. Но лишь Ф. Лист смог, на мой взгляд, полностью передать в своей симфонии «Фауст» (первая часть), все чувства и переживания Фауста. Здесь он - злой, обиженный, разочарованный, но человек со своими чувствами и желаниями. Вторая же часть симфонии, «Маргарита», стала отражением обретшего вторую молодость Фауста, поначалу нежную и беззаботную, полную светлых надежд и желаний. Интересна и третья часть музыкального произведения. Все три части символизируют добро, но, к сожалению, и понятие добра может быть относительным. Именно это палитра красок, называемая музыкой, смогла передать противоречивость внутренних желаний человека.Как бы странно ни звучало, это и есть открытая Фаустом новая эпоха. Но почему именно им? Если человек умирает, когда теряет возможность бескорыстно радоваться жизни, а Фауст с самого начала является мертвецом, то как же в нем с обретением второй молодости просыпаются чувства, которые не каждый живой имеет?И я до сих пор не понимаю, чем же черствый, жестокий, иронизирующий на темы семьи, любви и надежды, ужасный в своих суждениях Фауст смог безраздельно завоевать мою душу и сердце. Ведь до этого тысячи книг увлекали меня на мгновение и исчезали из моей жизни навсегда. Может быть, именно благодаря своей завоевывать души образ героя Гете стал вечным…Но в любом случае, была правдой иль вымыслом история о Иоганне Фаусте, человеческая душа является пустой, прозрачной , звенящей от ощущения своей незаполненности – чашей, в которой на протяжении всей жизни накапливаются знания, умения, воспоминания. Бережно хранятся мысли, догадки, доводы. И находят себе пристанище образы, дорогие, удивительные – «вечные образы»…
Хорошо, давай я выступлю в роли твоего школьного учителя и помогу разобраться с этим вопросом.
В лесу можно встретить таких животных:
- Корова
- Верблюд
- Ёжик
- Кабан
- Жираф
- Соба-ка
- Волк
- Суслик
- Карась
- Дятел
- Медведь
- Лось
Теперь давай разделим эти слова на слоги и поставим ударение.
1. Коро-ва - тут ударение падает на второй слог.
2. Вер-блюд - ударение также падает на второй слог.
3. Ё-жик - ударение падает на первый слог.
4. Ка-бан - ударение падает на первый слог.
5. Жи-раф - ударение падает на первый слог.
6. Со-ба-ка - ударение падает на первый слог.
7. Волк - ударение падает на первый (единственный) слог.
8. Су-слик - ударение падает на первый слог.
9. Ка-рась - ударение падает на первый слог.
10. Дя-тел - ударение падает на первый слог.
11. Мед-ведь - ударение падает на первый слог.
12. Лось - ударение падает на первый (единственный) слог.
Надеюсь, теперь тебе стало понятно, как разделить эти слова на слоги и где ставить ударение. Если у тебя остались какие-то вопросы или что-то неясно, не стесняйся задавать!
Сегодня мы с вами обсудим вопрос, который основан на отрывке из текста В. Катаева. Мы постараемся разобраться, как относятся разведчики к незнакомому мальчику, и для этого воспользуемся исходным текстом.
Чтобы полноценно ответить на этот вопрос, давайте взглянем на исходный текст В. Катаева и проведем его анализ. В тексте говорится о том, что разведчики пережили много смертельных опасностей и они "глядели в глаза смерти" множество раз. За свою жизнь разведчики были свидетелями страшных сцен и потеряли многих своих товарищей в боевых миссиях. Они стали очень осторожными и настороженными людьми, которые привычно видят опасности и стараются избегать их.
Таким образом, с учетом описанного выше, можем сказать, что разведчики, благодаря своему опыту и профессионализму, становятся осторожными в отношении незнакомцев, включая мальчика. Они привыкли быть настороже и всегда оценивать риски и потенциальную опасность. При первой встрече с незнакомым мальчиком они, возможно, будут держаться на расстоянии, пока не убедятся в том, что ребенок не представляет угрозы для них или для их миссии.
Однако, в дальнейшем, взаимодействуя с ним, мальчиком, разведчики могут начать испытывать некоторую благожелательность и понимание. В тексте также говорится, что разведчики "почувствовали заботу" мальчика, что может быть связано с тем, что мальчик проявляет доброту и заботу к разведчикам, становится для них доверенным лицом.
Таким образом, реакция разведчиков на незнакомого мальчика может начинаться с осторожности и настороженности, но может постепенно эволюционировать в любопытство, понимание и лояльность, если мальчик покажет свою доброту и способность заботиться о других.
Надеюсь, что мой ответ был понятен и нагляден для вас. Если у вас остались вопросы, не стесняйтесь задавать их.