Название "Недоросль" напрямую отражает идею и задачу пьесы - осмеять недостатки дворянского образования, которые порождают другие проблемы в обществе.
В "Недоросле" автор высмеивает недостатки дворянского образования конца XVIII века на примере недоросля Митрофана Простакова, 15-летнего ленивого, глупого и избалованного "маменькиного сынка".
Важно понимать, что слово "недоросль" во времена Фонвизина имело официальное значение. В XVIII веке "недорослями" называли молодых дворян, которые еще не получили свидетельства об образовании, без которого нельзя было поступить на службу.
Стихотворение проникнуто бодрым, радостным, весёлым настроением. в стихотворении можно выделить две части. первая часть представляет собой обращение поэта к любимой. она проникнута задумчивостью, лаской. вторая часть это воспоминание о вчерашней вечерней непогоде. этот приём называется антитезой. пушкин создаёт образ русской зимы. для этого он использует эпитеты (голубыми небесами, прозрачный лес, янтарный блеск, поля пустые, кобылка бурая), сравнение (великолепными коврами, весёлым треском). автор использует и однокоренные слова (блестит, блеском, блестя). благодаря этим словам возникает ощущение нарядности природы.
