Это большая работа, которая требует времени. во-первых, у твардовского жанр произведения не рассказ, а поэма. во-вторых, нужно, наверное, самой прочитать оба произведения, чтобы иметь возможность сравнить. там всё понятно написано, буквами. надо только не лениться и раскрыть книгу. а уж потом попытаться написать, в чём сходство рассказа и поэмы. и скопировать сюда то, что получилось. такому человеку можно и подсказать, и исправить его ошибки. а когда ученик пытается выехать на чужом труде, то ему не хочется
Жил-был Дениска,очень хороший мальчик всем Однажды Дениска с другом Мишкой отправились в лес за ягодами и грибами.Мишка спросил:Дениска а тебе не страшно?Дениска говорит:А чего тут страшного может быть?!Но ведь тут могут быть волки!Говорит Мишка.Я их не боюсь,а ты коль боишься?Нет!Совсем нет не капельки!Смело ответил Мишка.Вдруг пробежала какая-то тень, да так быстро что мальчишки не успели глазом моргнуть.Ой!испугался Мишка.Ты чего?Там кто-то был ,сквозь зубы сказал Мишка.Тебе так кажется!Гордо сказал Денис.И из кустов выпругнул Петя Васькин. так вот ты кто, Петька!сказал Денис.Ты зачем Мишку пугаешь?Я не хотел я вас звал-звал а вы не слышите.Смотрите какая у меня корзинка грибов и ягод.Молодец.а мы не чего не нашли.Ну и ладно!сказал Петя.Я с вами поделюсь.И мальчики пошли домой.
Характеристика образу Павлуся 1.1. Орієнтовний план до образу. 1) Павлусь — представник славного козацького роду Судаків. 2) Портрет і зовнішність п’ятнадцятирічного юнака. 3) Вольові якості: а) цілеспрямованість і наполегливість; б) мужність і витримка; В) незламність і твердість; г) готовність на самопожертву; д) велика сила волі; Е) ненависть до гнобителів українського народу, зрадництва. 4) Розум і кмітливість: а) володіння зброєю; б) застосування знань, отриманих від діда Андрія і козаків. 5) Почуттєві риси: а) справедливість; б) вірність; в) сердечність і доброта; г) гордість; д) кмітливість і винахідливість; е) любов до сестри, родини, рідного краю; є) вміння реально оцінювати ситуацію. 6) Павлусь — відважний лицар і герой
