Все стихи и сочинения в 7 классе по учебнику в.я. коровиной, в.п. журавлёва и в.п. коровина (обложка на фото максимально развёрнуто (желательно в word) все выученные стихотворения с комментарием, какой объём необходим (а.с. пушкин "зимнее утро", всё//1 половина до слов ""//к рассказу труппами//разбито на 3 урока) и написанные сочинения со всеми предложенными темами (а.с. пушкин "дубровский (сокращенная версия)", "ссора троекурова и г.дубровского-старшего", "благородный разбойник владимир дубровский" или "тяжёлая судьба владимира дубровского и маши троекуровой" на выбор/по вариантам//отзыв и отношение к произведению//"как бы я поступил на месте героя (какого? /на выбор отвечать только знающих людей, отучившихся в 2018/19 году в 7 классе и без вранья. если учитель говорил, что что-то вы пропустили или хотели бы ещё что-то выучить, то так и пишите. списки , взятые у учителя или в интернете не слать и отталкиваться только от содержания учебника и пройденного материала.желаю удачи!
Ф.А.Абрамов в своём произведении "О чём плачут лошади" рассказывает, как один мужчина уклонился от прямого ответа на вопрос лошади по кличке Рыжуха: правда ли, что было время, когда лошадям жилось хорошо, что за ними ухаживали, что хозяин мог сам недоедать, но в первую очередь кормил коня. Мы видим, что автор сожалеет о том времени, когда человек не мог существовать без лошади, о том времени, когда лошадь была почти членом семьи, и прежде чем хозяину идти в дом, он чистил лошадь, кормил её, хотя сам ещё не ел и не поели домочадцы: на первом плане была лошадь. А в рассказе мы видим неухоженных, тощих, больных лошадей. Используя приём олицетворения, автор передаёт страдания лошади нам глубже понять героя, смысл происходящих событий.