1. 1 по характеру взаимодействия с окружающей средой – животные приспосабливаются, а человек еще и преобразовывает природные и социальные условия.
2 по цели деятельности – животные руководствуются инстинктами, а человек может сам ставить определенную цель.
3 по типу поведения – у животных оно целесообразное, а у людей целесообразное и целеполагающее, то есть человек может удовлетворять не только текущие свои потребности, но и те, которые когда-нибудь в будущем возникнут.
2. игра - наиболее доступный вид деятельности для обучающихся разных возрастных групп. в игре ярко проявляются особенности мышления и воображения обучающегося, его эмоциональность, активность, развивающаяся потребность в общении. интересная игра повышает умственную активность обучающегося, и он может решить более трудную , чем на занятии. но это не значит, что занятия должны проводиться только в форме игры. игра - это только один из методов, и она дает хорошие результаты только в сочетании с другими , такими как наблюдения, беседы, дискуссии и т.д.
стихи
Объяснение:
СТИХИ
Железная дорога
Крестьянские дети
Не ветер бушует над бором… (Отрывок из «Мороз-красный нос»)
Однажды, в студеную зимнюю пору… (отрывок из «Крестьянские дети»)
В зимние сумерки…(Отрывок из «Саша»)
Есть женщины в русских селеньях… (отрывок из «Мороз, красный нос»)
Славная осень (отрывок из «Железная дорога»)
Снежок
ПОЭМЫ
Из поэмы «Мать»
Из поэмы «Без роду, без племени» («Имени и роду…»)
Карп Пантелеич и Степанида Кондратьевна
Коробейники
Кому на Руси жить хорошо
Начало поэмы
Ночь. Успели мы всем насладиться…
Отрывок («…Я сбросила мертвящие оковы…»)
Перед зеркалом
Провинциальный подьячий в Петербурге
Родина
Материнское благословение, или бедность и честь
Недавнее время
Час молитвы
Уныние
2.ПРИЗНАНИЕ ДЕФОРЖА О ТОМ,ЧТО ОН ДУБРОВСКИЙ
3.ТАЙНЫЕ ВСТРЕЧИ