2-Т
Автордың өлеңінен оның надандықпен күресін, білім алуға, іздемпаз болуға, мәдениеттілікке үйренуге талпынысын көруге болады. Қиындықтарға қарамастан, сауатты, мәдениетті, білімді болуға және осы жолда құрбан болуға дайын екенін жеткізеді. Өз-өзіне надандықтан күресем деп уәде береді. «Білекті бірді жығады, білімді мыңды жығады», - дегендей білімді, сауатты адам әрқашан жеңісте болады деп ойлаймын.
3-Т
Тортай мен Ораш дос.Тортай 2-3 жас үлкендігі бар болғандықтан Орашқа қамқорлық жасап жүреді.Тортай жуас,тұйықтау,құлағының мүкістігі бар,жетім бала.Ол тек Орашпен ғана ашылып сырласады,өз арманын айтады.Тортайдың басқа балалардан айырмашылығы кітаптан бас алмай оқуы.Көп оқиды,көп біледі.Арманы Алматыға барып білім алып,жазушы болып,кітап жазу.Ол-Тортайдың ақ боз атты арманы.Сол арманына жете алмайтындығын сезген жетім бала Тортай досына ең сүйікті кітабын сыйлап тұрып айтты:Мен үшінде оқы,бәлкім,мен міне алмаған ақ боз атқа сен мінерсің-деді.Тортайдың бұл сөзі оқырманға жақсы ой салады.Тортайдың бұл сөзінен оның ағалық қамқорын,досқа адалдығын,ақылдылығын,алысты көрер ойының ұшқырлығын,мен жете алмасамда Ораш жетсінші деген,- арман тілегін көреміз.Тортайдың арманы орындалады.Ораш кейін жазушы болып,Тортай туралы әңгіме жазды.Өзі міне алмаған ақ боз атты,әңгіменің арқауы болып Орашқа мінгізді.Бұл шығармада жетім бала Тортайдың қасиеттері мен Ораш екеуінің қарым-қатынысы,екеуінің достығы,білімге құмарлықтары ,армандары тартымды суреттелген.Шығарманы оқуға оқырманның құмарлығы артады.Қарапайым тілде суреттелген шығарма желісі оқырманды қызықтыра түседі.Ауыл табиғаты,ауылдың күйбің тіршілігі,балалардың өмірі көркем суреттелген,көрнекті шығарма.
Кошка на дереве
Стою на балконе, наблюдаю внизу картину: девочка лет 12 приносит в руках чёрного кота (по виду - ухоженного и домашнего). Подходит к дереву и начинает подсаживать на него кота. Коту явно хочется одного - поскорее вернуться с этого холода домой, но он достаточно покладист и влезает на нижнюю ветку. Но девочке этого мало, она забирается на стоящий рядом с деревом заборчик, а потом и на само дерево, толкая перед собой кота. Добравшись почти до верхушки, так что и без того тонкое деревце начинает опасно прогибаться, она сажает кота на самую верхнюю ветку и слезает обратно. Кот, отчаянно вцепившись всеми лапами, сидит на ветке и не шевелится. Постояв под деревом и не дождавшись кошачьей активности, девочка снова залезает наверх, берёт кота, спускается с ним на землю и гордо уносит его в неизвестном направлении...
Объяснение:
лови историю о кошку
Эпитет — образное определение или обстоятельство, служащее для придания слову выразительности. Примеры: печальное море, трава весело цвела.
Метафора — скрытое сравнение, перенос значения с одного предмета на другой на основании их сходства. Примеры: зеркало реки, лес рук, цветок луны, крылья огня, костёр рябины красной.
Метонимия — перенос названия одного предмета на другой на основе их смежности. Примеры: съесть две тарелки (едят не сами тарелки, а их содержимое), выиграть золото (=медаль из золота), читать Есенина (= произведения Есенина).
Синекдоха — вид метонимии, перенос значения с одного явления на другое на основе количественных отношений между ними. Примеры: Германия проиграла в матче с Испанией (= сборная Германии по футболу, со сборной Испании по футболу; целое через часть). «Пуще всего береги копейку». (Гоголь) (= деньги; видовое название вместо родового)
Объяснение: