Учительница в школе нам его смысл объясняла так: Гринев, дескать, со своей дворянской ограниченностью не может понять широкую натуру Пугачева, ответ его – не в лад и невпопад, и Пугачев промолчал, поняв, какая меж ними пропасть.
Выяснилось (впрочем, и раньше подозревалось) , что учительница не сама это придумала. В пособии для учителей, изданном в застойные времена, читаем: «Пугачев идет на отчаянный риск… Его широкая натура чужда компромиссных решений… Абстрактный гуманизм Гринева выглядел по меньшей мере наивным, Пугачев мог бы без особого труда опровергнуть его возражения. Но, желая показать масштабность личности Пугачева, Пушкин… как бы дает понять читателю, что вождь восстания умел прислушиваться к суждениям, которые шли вразрез с его собственными представлениями» .
Таким образом, по законам классовой советской морали выходило, что отчаянный риск Пугачева, то есть самозванство и последовавшие за этим преступления, есть правильная линия поведения. Царем назвался – так ведь и был подлинным народным царем.
Жил на свете Детский Доктор. Днем он работал в поликлинике и лечил детей, а по вечерам и по выходным дням писал книгу «Роль справедливой драки в нормальном развитии мальчишки». Детский Доктор лечил самые разнообразные заболевания у детей, в том числе и грусть, болтливость, страх. В тот солнечный выходной день Детский Доктор хотел закончить 7-ую главу своей книги, но не стал, т.к. к нему в дверь постучала мама с очень грустными глазами. Она на трусость своего сына Пети девяти лет. Мальчик боялся на улице кошек и собак, боялся пить газировку, т.к. она шипит, ему было страшно есть даже суп из глубокой тарелки. Мама сказала доктору, что прийти к нему на прием с Петей невозможно, т.к. Петя боится врачей и таблеток. Тогда Детский Доктор согласился пойти к Пете домой, планируя также зайти к девочке Томе, заболевшей грустью. Он завернул в розовый фантик лекарство от страха. Поэтому оно стало похоже на вкусную конфету. Детский Доктор взял с собой желтый чемоданчик, предварительно положив в него конфеты от трусости, и вместе с Петиной мамой вышел на улицу. На улице стояла огромная вышка. На ней работал молодой человек. Когда он спустился вниз, Детский Доктор похвалил его за отвагу, т.к. по его мнению нужно было обладать очень большой смелостью, чтобы работать на такой высоте. Доктор решил пожать руку смелому молодому человеку и поэтому поставил на землю свой желтый чемоданчик с лекарствами и инструментом. Молодой человек тоже держал в руках желтый чемоданчик и, чтобы протянуть руку Доктору, вынужден был его поставить на землю. Мужчины друг другу руки. В этот момент подъехал нужный Детскому Доктору автобус и Петина мама сообщила ему об этом. Деткий Доктор схватил желтый чемоданчик с земли и направился к остановке.
Жил на свете Детский Доктор. Днем он работал в поликлинике и лечил детей, а по вечерам и по выходным дням писал книгу «Роль справедливой драки в нормальном развитии мальчишки». Детский Доктор лечил самые разнообразные заболевания у детей, в том числе и грусть, болтливость, страх. В тот солнечный выходной день Детский Доктор хотел закончить 7-ую главу своей книги, но не стал, т.к. к нему в дверь постучала мама с очень грустными глазами. Она на трусость своего сына Пети девяти лет. Мальчик боялся на улице кошек и собак, боялся пить газировку, т.к. она шипит, ему было страшно есть даже суп из глубокой тарелки. Мама сказала доктору, что прийти к нему на прием с Петей невозможно, т.к. Петя боится врачей и таблеток. Тогда Детский Доктор согласился пойти к Пете домой, планируя также зайти к девочке Томе, заболевшей грустью. Он завернул в розовый фантик лекарство от страха. Поэтому оно стало похоже на вкусную конфету. Детский Доктор взял с собой желтый чемоданчик, предварительно положив в него конфеты от трусости, и вместе с Петиной мамой вышел на улицу. На улице стояла огромная вышка. На ней работал молодой человек. Когда он спустился вниз, Детский Доктор похвалил его за отвагу, т.к. по его мнению нужно было обладать очень большой смелостью, чтобы работать на такой высоте. Доктор решил пожать руку смелому молодому человеку и поэтому поставил на землю свой желтый чемоданчик с лекарствами и инструментом. Молодой человек тоже держал в руках желтый чемоданчик и, чтобы протянуть руку Доктору, вынужден был его поставить на землю. Мужчины друг другу руки. В этот момент подъехал нужный Детскому Доктору автобус и Петина мама сообщила ему об этом. Деткий Доктор схватил желтый чемоданчик с земли и направился к остановке.
Выяснилось (впрочем, и раньше подозревалось) , что учительница не сама это придумала. В пособии для учителей, изданном в застойные времена, читаем: «Пугачев идет на отчаянный риск… Его широкая натура чужда компромиссных решений… Абстрактный гуманизм Гринева выглядел по меньшей мере наивным, Пугачев мог бы без особого труда опровергнуть его возражения. Но, желая показать масштабность личности Пугачева, Пушкин… как бы дает понять читателю, что вождь восстания умел прислушиваться к суждениям, которые шли вразрез с его собственными представлениями» .
Таким образом, по законам классовой советской морали выходило, что отчаянный риск Пугачева, то есть самозванство и последовавшие за этим преступления, есть правильная линия поведения. Царем назвался – так ведь и был подлинным народным царем.