М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Hurakan
Hurakan
21.09.2020 03:50 •  Литература

План по теме : как дубровский стал учителем французского. к примеру 1. то-то-то-то-то 2. туда сюда тут и т. д.

👇
Ответ:
Zaayeva
Zaayeva
21.09.2020
Дубровский был высоким, красивым, храбрым. Он носил чин офицера. Очень любил своего отца, ради которого и ушел в отставку. 
Владимир получил письмо, в котором было написано, что все имение, которое было у Дубровского - старшего переходит Троекурову, и решается приехать к отцу. Но когда он к нему приезжает, Дубровский - старший умирает прямо на руках у своего сына. 
Вскоре после смерти отца к Дубровскому приходит извещение, что дом и все, что осталось, после суда переходит к Троекурову. Жители Кистеневки не хотели переходить к другому хозяину, и поэтому Дубровский решается спалить дом и увести жителей в лес. 
Чтобы прокормить свой народ, Дубровский становится разбойником. Ему приходится останавливать на дорогах богатых помещиков и грабить их, не давая им проходу. 
Дубровский очень хочет отомстить Троекурову. И вдруг Дубровскому везет: благодаря поддельному паспорту, перехваченному у Дефоржа, который собирался устроиться учителем французского языка у Троекурова, он сам устроился учителем у своего врага.
4,5(18 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
laowiskskz
laowiskskz
21.09.2020

1. Произведение относится к жанру роман-эпопея.

Признаки:

1) в основе произведен историческое событие , когда решается судьба народа.

2) Большой период времени (15 лет)

3) Большое количество персонажей, нет главного героя.

! Главным героем является народ

4) Основные персонажи показаны в своём духовном развитии.

2.

В основе название приём антитезы каждое слово многозначно и отражает всё многообразие тем, мотивов и проблем романа

Война: смерть, голод, потери, плен, героизм.

Мир: 1) спокойствие, дружба, любовь

2) народ.

4.

Если на Аустерлице*

Переосмыслил ценности

Теперь его не волнует исход сражения, открывает новую жизнь, ради чего-то вечного .

3.

Этих двух персонажей объединяет , то что на протяжении всего романа они находятся в духовных поисках себя , всё время что-то переосмысливают .

(Материал взят из лекций своей учительницы)

4,4(6 оценок)
Ответ:

Объяснение:

Описывая его нелегкую, трагическую судьбу, автор пытается вызвать в нас сочувствие к ближним, научить нас любить людей. Юшка, нестарый еще мужчина, был изнурен тяжелой болезнью, туберкулезом, поэтому выглядел почти стариком. Он был слаб телом, но работал всегда исправно. Юшка был молчалив, незлобив, его трудно было чем-либо обидеть. Наверно поэтому многие люди считали его странным, почти юродивым. Дети смеялись, завидев его, кидали в Юшку камнями и ветками. А тот только радовался. Он по своей наивности думал, что неразумные дети его любят, но пока не могут по-другому выразить свою любовь. Взрослые же не многим отличались от глупых детей. Они считали, что если Юшка не похож на остальных, то нет ему на этой земле места. И каждый норовил толкнуть его, обозвать грубым словом, а то и побить, выместить на несчастном свое плохое настроение.

Но ничто не могло превратить доброе сердце Юшки в камень. Он все так же восторгался совершенством природы, любил каждое живое существо. Он целовал цветы, “подымал с тропинки бабочек и жуков”, чтобы их не задавили, слушал пение птиц. На природе Юшка отдыхал

4,6(10 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ