А все начинается с того, что под Новый год принцесса издает указ: принести ей корзину подснежников за хорошую награду. Злая мачеха и ее ленивая родная дочка хотят получить обещанные золотые монеты. Они очень жадные, но еще больше их одолевает лень. Поэтому в лес, в мороз и стужу, они выгоняют падчерицу. "Иди, и не возвращайся без цветов," - говорят они ей напоследок и захлопывают дверь перед ее носом. В лесу бедная девочка встречает возле костра братьев-месяцев, которые ей и дарят корзину подснежников за ее доброту и ласку. Они еще не раз главной героине. Даже когда королева со всей свитой едет в чащу, узнает о том, что ее обманули, и хочет казнить девочку, месяцы налетают всей гурьбой. Они наказывают мачеху и ее дочь, задают хорошую трепку вредной королеве и щедро одаривают маленькую сиротку. Это то, что хотел донести до нас Маршак. "Двенадцать месяцев" (краткое содержание передано выше) - сказка, которая пропагандирует добро, показывает, что зло и подлость всегда будут наказаны.
Автор не очень подробно описывает красоту розы, но он детально описывает её чувства, окружающую её природу. Мы видим утро, росу на траве. Это говорит о счастье, ведь для розы всё, окружающее её и каждый новый день означал счастье! Роза думала, что нужно плакать не от горя, а от счастья жить! Ведь главное для розы - это жизнь и счастье жизни! Счастье розы нам понять аромат, ведь автор тщательно использует для этого эпитеты, образные определения
(ТОНКИЙ СВЕЖИЙ АРОМАТ
БЫЛ СЛОВАМИ, СЛЕЗАМИ, МОЛИТВАМИ)
Мы понимаем, что роза счастлива, хотя автор не говорит об этом напрямую? Автор использует аллегорию. Мы ощущаем, что роза счастлива, красива.
В общем - главное чувство розы - это счастье от жизни! Она хотела жить, она стремилась жить! Ведь что может быть лучше ЖИЗНИ!?
Свое мнение выскажу:
Считаю довольно неплохими произведения (это первый взгляд на то, что читалось очень давно) :
1. "Отцы и дети" Тургенева
2. "Обломов" Гончарова
3. "Поднятая целина" Шолохова
4. "Поединок" Куприна
Исключить (на мой взгляд)
1. "Война и мир" Толстого (рано для школьного возраста)
2. "Преступление и наказание" Достоевского (возможно не убирать произведение полностью, но хотя бы дать возможность выбирать что прочесть - к примеру "Братья Карамазовы", хотя оба произведения тяжелы для школьного понимания)
3. "Золотой ключик или приключения Буратино" Толстого (только не Льва) - детям такого вообще нельзя давать читать. Я почитал своим - язык можно сломать. Речь в книге абсолютно бездарная, предложения построены так, что приходится следить за интонацией, а бывает и так, что заканчиваются фразы и предложения без какой-либо смысловой нагрузки
Добавить (личное мнение)
1. Пару романов Стругацких (к примеру "Пикник на обочине" и/или "Трудно быть богом")
2. "Зверобой" Купера
3. "Портрет Дориана Грэя" Оскар Уайлда
4. Стоит добавить романы про войну (включая гражданскую) .
5. "Порт-Артур" Степанова (этим произведением можно заменить "Войну и Мир" - да, события другие, но для школьного возраста очень и очень хорошее произведение)
6. Обязательно романы Крапивина. Они учат дружбе, верной и бескорыстной.
7. Да и вообще добавить зарубежных авторов. У них очень много хороших произведений. А потом ...школьникам, особенно в 6-8 классах надо давать больше приключений. В этом возрасте дух авантюризма как никогда силен :)