1. Какой конфликт показал нам автор книги «Чучело»?
- Конфликт между сверстниками, а также конфликт поколений.
2. Кто участники конфликта?
- Леночка Бессольцева
- Димка
- Одноклассники
3. Почему ребята в классе не приняли новенькую и почему Лену Бессольцеву зовут Чучелом?
- Лену не приняли в класс, так как она была внучкой человека, которого все дети в городе называли Заплаточником, а также из-за того, что она всегда ходила в одном и том же платье.
- Лену называли Чучелом из-за её внешности. У нее были жидкие светлые волосы, нескладное тело и улыбка до ушей.
4. Кто дал ей это обидное прозвище?
- Это прозвище ей дал мальчик по прозвищу Рыжий.
5. Есть ли прозвища у других ребят?
Есть, например Железная кнопка - Миронова, Рыжий - Толик, Лохматый, Сомик - Сомов, Живодер - Валька.
6. И о чем это свидетельствует?
- О том что свои прозвища ребята получали за отличительные черты либо во внешнем виде, либо из-за характера.
7. Подумайте, детская жестокость – это явление временное? Или оно накладывает отпечаток на общее формирование характера, и человек, став взрослым, может остаться жестоким?
- Я думаю что детская жестокость влияет на каждого ребенка по-разному. Кто-то исправляется осознав свои ошибки, а кто-то становится ещё более черствым и злым.
8. За что одноклассники объявили Лене Бессольцевой бойкот?
- Лена взяла вину Димки на себя. Димка рассказал учительнице, что все ребята ушли в кино.
9. Считаете ли вы, что вместе с классом Лену бойкотировала и классный руководитель, Маргарита Ивановна?
- Нет, не считаю. Маргарита Иванова была занята своей личной жизнью и поэтому игнорировала проблемы Лены.
10. Класс, где училась Лена коллектив? Докажите.
- Нет. Не смотря на видимую сплоченность и активный совместный труд они не являются коллективом. Некоторые дети не хотели поддерживать бойкот против Лены и даже нарушали его. Также двое остались в классе, когда все остальные ушли в кино.
Здесь не всё, могу дописать если очень но позже.
Ольга встречается с Обломовым в возрасте двадцати лет. Жизнь ее содержательна и полна. Она любит музыку, прекрасно поет. Она хочет все знать, все понимать. У Ольги очень обширный круг интересов. Она читает книги, газеты, следит за литературными новинками.
С первых дней знакомства с Обломовым Ольга активно вторгается в его жизнь. Сначала ее просто увлекла идея Обломова, но она полюбила его. Для Ольги любовь, жизнь и чувство долга неразделимы. Она уверена, что своей любовью возвратит Илью Ильича к жизни и этим осчастливит его. Добролюбов сказал об Ольге Ильинской, что в ней есть “изумительная гармония своего сердца и воли”.
В борьбе за Обломова проявились ее естественность, правдивость в словах и поступках, отсутствие кокетства и умение любить. Ольга умеет жертвовать собой, в поступках ориентируется не на законы этикета, а на свой внутренний голос — голос совести и любви. Обломов, полюбив Ольгу, под ее влиянием просто преобразился. Он начал рано вставать, тщательно одеваться: “Халата не видать на нем”. Вместе с Ольгой он посещает театры, музеи, даже взбирается вслед за ней на холм. Эта дружба, которая позднее переросла в любовь, повлияла не только на Обломова. Она также ускорила духовный рост самой Ольги.
Ольга потребовала от Обломова деятельности и целеустремленности. Она искала приложения своим силам и, встретив Обломова, загорелась мечтой воскресить его, пробудить к жизни. Но это оказалось непосильной задачей даже для нее.