Пословица создается всем народом, поэтому выражает коллективное мнение народа. В ней заключена народная оценка жизни, наблюдения народного ума. Народные пословицы имеют форму, благоприятную для запоминания, они прочно ложатся в память. Их запоминание облегчается игрой слов, разными созвучиями, рифмами, ритмикой, порой весьма искусной. Конечной целью пословиц всегда было воспитание, они с древнейших времен выступали как педагогические средства. Тем самым пословицы усиливают и воспитательную роль сказки. Суть воспитательной функции заключается в том, что устное народное творчество, являясь средством народной педагогики, формирует качества человеческого характера. Пословицы, поговорки, сказки наполнены высоким моральным и нравственным смыслом и дают характерологические оценки личности с позиций «хорошо» и «плохо» . Пословицы в сказках отражают представления народа о мире, о человеке, о семейном укладе, о нравственных понятиях.
В рассказе "Белый пудель" говорится о Трилли-капризном мальчик, который кричал и визжал без умолку.Все суетились вокруг него,не зная,что ему еще предложить.Предлагали ему и деньги,и ослика,и лошадку,но Трилли(так звали мальчика)отказывался принимать лекарство.Увидев Арто,он стал требовать,чтобы ему отдали собаку.Шарманщик наотрез отказался продавать пуделя за любые деньги.Сказав,что друзей не продают.На следующий вечер дворник украл Арто для Трилли,заманив его колбасой.Шарманщик был очень огорчен,но к мировому судье идти не мог,потому что у него был поддельный паспорт.Верный шарманщика Сергей,на следующую ночь выкрал Арто обратно.
Фамусов: Ей сна нет от французских книг,
А мне от русских больно спится.
Ученье-вот чума, учёность-вот причина!
Уж коли зло пресечь:собрать все книги бы да сжечь.
Чацкий : Хлопочут набирать учителей полки
Числом поболее, ценою подешевле.
В России под великим штрафом
Нам каждого признать велят
Историком и географом!