1в ситуации с Бэллой,нет 2.2-ая встреча:Печорин не желает контактировать с М.М,т.к. не хочет вспоминать старую жизнь,и думает,что М.М будет упоминать Бэллу. Сочувствую М.М. т.к. он к печорину со всей душой,а тот плевать хотел. 3.Он увлекся ей мимолетно. Не настоящая любовь была. поэтому быстротечна. 4вот это я не поняла,если честно. 5.любопытство,настойчивость,смелость. 6Грушницкий хвастун,самый настоящий выпендрежник и трус! 7Грушницкий просто напросто струсил,но Печорин играл с судьбой.не боялся умереть.Чем-то похожа. 8.Чтобы позлить Грушницкого к чувствам,он любит Верочку. 9- 10т.к. ведется все с журнала печорина,обрывками. 11чтобы писать по ним роман 12и уважает и презирает 13он сказал так,что этот чел собрал в себя все недостатки того времени.в предисловии это написано
Там много читать на самом деле.. суть в том Рассказ был написан по воспоминаниям выпускника корпуса – Г. Д. Похитова. Герои рассказа — реальные люди; это делает повествование особенно напряженным и убедительным. Лесков блестяще подтверждает высказанную им здесь же мысль о том, что единственной силой, которая могущественно действует в воспитании, является сила личного примера. Всем кадетам хотелось быть похожими на генерала Перского, возглавлявшего корпус: они подражали ему в сдержанности, душевной чистоте и истинной порядочности. Лесков пишет о другом своем герое – экономе корпуса Боброве: «Рацей он никогда не читал, а только жил перед нами и остался жить после того, как его в конце сорокового года службы… похоронили» на казенный счет, так как весь свой заработок Бобров отдавал «в приданое» выпускникам, не имевшим средств.
