1)тема:страждання ліричного героя із-за нерозділеного кохання;
2)Дівчина горда,зрозуміти її і здобути прихильність,-як дістати зернятко із твердого горішка,-дуже важко .
3)художні засоби:риторичні запитання,протиставлення,епітети,звертання;
4)для підсилення емоцій,вираження почуттів
5)ліричний герой закоханий,він дивується тому,як різні якості характеру поєднуються у його коханої-уста-"тиха молитва",а слово-"гостре,як бритва".Почуття любові ліричного героя таке сильне,що він ладен"згубити душу",вважає це і своєю радістю,і своїм горем.
6)настрій поезії-песимісичний.Мотив поезії-печаль.
ответ: В детстве мне очень нравилась сказка про Колобка. В ней были говорящие животные, находчивый Колобок и приключения. Недавно я после долгого перерыва перечитал ее и сделал неожиданные выводы, о которых раньше не думал.
В сказке речь идет о том, как дед и бабка, не имея детей, сделали Колобка. Им хотелось о ком-то заботиться и иметь на старости рядом родную душу. Но Колобок не захотел оставаться с «родителями» и отправился на поиски приключений, оставив их в одиночестве. Он катился через лес, встречал разных животных, которые неизменно хотели его съесть. Но Колобок оказывался хитрее их, он пел им веселую песенку, а когда они на нее отвлекались, ловко сбегал. Так продолжалось какое-то время, пока герой не наткнулся на еще более хитрого персонажа – лисицу. В отличие от зайца, волка и медведя, она стала играть по правилам самого Колобка и, перехитрив его, в итоге съела.
Объяснение:
