.(Написать рассказ на пословицу: на хотенье есть терпенье, терпенье и труд все перетрут, дождик вымочит, а красно солнышко высушит, топор своего дорубится 5 класс).
Как-то раз я с подругами записалась в театральный кружок. Мы ходили три раза в неделю первая неделя, и одна девочка, по имени Маша, сказала, что она не будет ходить. И больше не пришла. Вслед за ней ушли ещё две девочки. И осталась я Саша и Катя - мои подруги.
Мы проходили в кружок месяц, потом ещё месяц, и ещё. Мне стало неинтересно туда ходить, и от занятий и растяжек было не привычно. Я решила тоже бросить. Но мне мои подруги сказали: ,,Терпение и труд, всё перетрут”.
После этого я осталась в кружке в окружении Саши, Кати и одногруппников. Мы уже выступали много раз, и никто из нас теперь не собирается уходить.
Книга супроводжує людину протягом усього життя: перші книги — альбоми казок, розмальованки, перші дитячі вірші. Ми полюбили їх, а через них почали звертатися до інших книг. Книги — наші вірні порадники, вони вчать нас мислити, відкривають нам невідоме. А тому роль книги в житті людини дуже велика: своїй грамотності, освіченості ми зобов'язані книзі. Вона вчить нас. бути чесними, працьовитими, любити свій край, поважати людей. Книга переносить нас в інші країни, епохи.
Я люблю читати книги про історичні епохи і події. Ці книги збагачують мої знання про життя людей у різні часи, вчать переборювати певні випробування долі, розкривають красу мови.
Я вважаю, що книги — це найбільший людський скарб і життя без них важко уявити.
Образ «героя времени» , получивший воплощение в лирической стихии лермонтовской поэзии, в романе «Герой нашего времени» (1839) раскрывается не только психологически. Роман Лермонтова - это его попытка дать анализ состояния современного общества, исследовать ту нравственную атмосферу, в которой зреют ростки новой жизни. Печорин - герой своего времени - тем и отличается от всех других персонажей романа, что он - единственный, кто умеет взять на себя всю тяжесть ответственности судить не только окружающее его общество, но и быть критичным по отношению к себе. Лермонтов представляет читателю возможность изучить различные стороны жизни в их соотношении с судьбой отдельного человека, а судьбу человека рассмотреть на фоне общественно-исторических обстоятельств. Лермонтов - психолог исследует процессы духовного искажения личности средой, обращая внимание на определяющие, переломные в жизни героев события. Это касается и образов простых, естественных людей - Казбича, Бэлы, Максима Максимыча, и «честных контрабандистов» , и людей печоринского круга - Грушницкого, Вернера, Мери. Создавая психологический портрет Печорина, рисуя процесс внутреннего ожесточения героя, Лермонтов одновременно создает образ «простого человека» - Максима Максимыча - доброго, искреннего, преданного Печорину всей душой. Перед читателем развертывается трагедия человека, своим поведением оправдывающего безнравственные поступки Печорина. Исследование личности Печорина в «дневниковых» главах романа построено по принципу взаимохарактеристики персонажей. Грушницкий и Вернер не только герои, имеющие свою собственную судьбу и характер, но и своеобразные «зеркальные» отражения личности Печорина. Лермонтовский Печорин познает самого себя, изучая и познавая личность других людей.
Как-то раз я с подругами записалась в театральный кружок. Мы ходили три раза в неделю первая неделя, и одна девочка, по имени Маша, сказала, что она не будет ходить. И больше не пришла. Вслед за ней ушли ещё две девочки. И осталась я Саша и Катя - мои подруги.
Мы проходили в кружок месяц, потом ещё месяц, и ещё. Мне стало неинтересно туда ходить, и от занятий и растяжек было не привычно. Я решила тоже бросить. Но мне мои подруги сказали: ,,Терпение и труд, всё перетрут”.
После этого я осталась в кружке в окружении Саши, Кати и одногруппников. Мы уже выступали много раз, и никто из нас теперь не собирается уходить.