1) антитеза - риторическое противопоставление
2) новелла - небольшая повесть, рассказ
3) композиция - построение художественного произведения
4) В.Астафьев
5) сопоставление или сравнение
6) Произведение «Бежин луг» входит в цикл рассказов И. Тургенева под общим названием – «Записки охотника»
7) парная (смежная) рифмовка
8) Игра, которой научила Лидия Михайловна мальчика, имела два названия: ПРИСТЕНОК и ЗАМЕРЯШКИ
9) Тринадцатый подвиг Геракла
10) нет ответа
11) олицетворение и сравнение
12) 12 подвигов
13) Лидия Михайловна!
14) гомер
15) нет ответа
16) нет овета
17) парус
18) эпос
19) Древнее народное сказание о легендарных героях, богах, о происхождении явлений природы
20) По форме рассказы Шукшина отличаются сценографичностью: как правило, это небольшая сценка, эпизод из жизни, — но такой, в котором обыденное сочетается с эксцентрическим и в котором открывается судьба человека. Постоянной сюжетной ситуацией оказывается ситуация встречи
21) рассказ об уроках нравственности и доброты;
22) эпос, лирика, драма, в их разновидности
23) Сати́ра — резкое проявление комического в искусстве, представляющее собой поэтическое унизительное обличение явлений при различных комических средств: сарказма, иронии, гиперболы, гротеска, аллегории, пародии и других.
24) Безусловно, моя стихия - это семья, дети и кулинария.
25) В русском фольклоре к эпическим жанрам относятся былины, исторические песни, сказки, предания, легенды, пословицы, поговорки, сказы. Лирические фольклорные жанры — это обрядовые, колыбельные, семейные и любовные песни, причитания, частушки. К драматическим жанрам относятся народные драмы.
26) Он отказывается от мести, потому что не хочет причинять боль своей возлюбленной. Ведь если бы Дубровский отомстил за все свои неприятности Троекурову, Маша была несчастна и не смогла бы ответить на чувства героя. Он не хотел, чтобы Маша страдала.
Объяснение:
какой ты класс
Объяснение:
1)Научила быть более грамотным 2)исходя из обучения в 7 классе я научилась быть верной родине 3) Воспитание духовно развитой личности 3) формирование гуманистического мировоззрения 4) гражданского сознания 5) чувство патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям человеческой культуры 6)Развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления 7) творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции 8) формирования начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств,
