Стихотворение «Парус» было написано М. Лермонтовым в 1832 г. В «Парусе» нашли отражение не только собственные настроения автора, но и настроения русской интеллигенции 30-х гг. XIX в. : чувство одиночества, разочарования и стремление к свободе в обстановке реакции после восстания декабристов. Быть может, грустное восприятие паруса, переходящее в глубокое философское раздумье, и сам образ были навеяны стихами А. Бестужева-Марлинского «Андрей, князь Переяславский». По композиции стихотворение представляет собой расчлененный символический образ, данный в развитии. В стихотворении три строфы. Каждая состоит из двух различных по своему характеру частей: первый и второй стихи (строчки) воссоздают предметный образ (меняющуюся картину моря и паруса) , а третий и четвертый — мысли и переживания лирического героя. Если прочитать стихотворение по-иному: сначала первые два стиха каждой строфы, а потом два заключительных стиха, то исчезнет переживаемое напряжение. Несмотря на то, что стихотворение представляет собой лирическую миниатюру, его образная структура дана в развитии: картину моря и далеко плывущего в голубом тумане паруса сменяет изображение надвигающейся бури. Парал лельно идет развитие в мыслях и переживаниях лирического героя. Одиночество гонимого странника, символически изображенное в первой строфе, вызвано его отчаянием и неприятием жизни. Но мятежник хочет обрести душевный и нравственный покой в обновлении жизни, в перемене ее, в очистительной буре. Именно в этом сопоставлении: одинокий парус и мучительные вопросы; поднимающаяся буря и отчаяние, уход от жизни; восхитительный пейзаж и жажда перемен, обновления — и заключается внутренняя напряженность стихов, сила их эстетического воздействия. Языковая изобразительность стихотворения определяется творческим замыслом поэта. Важную роль играет слово одинокой. В нем совмещаются значения, соотнесенные с предметным рядом (парус одинокой, т. е. плывущий один, без подобных себе) и с рядом символическим (одинокой, т. е. не имеющий единомышленников, близких людей) .
Говорят,что дети это чудо,которое не сможет сравниться ни с чем.Это так,но есть определенная грань,после которой ребенок уже далеко не ангел.Родители обеспечивают детей обычно до 18 лет.Это только одна из обязанностей.Детки часто думают,что родители должны им делать все,предоставлять каждую прихоть.Почему так? Это все случается потому,что родители неправильно воспитывают ребенка .Каждая мама хочет сделать для своего ребенка как лучше.Но в этом случае "как лучше" не всегда правильно и хорошо.Как же с этим справится?Как показать ребенку,что вы тоже "человек"? ответ прост.Когда ребенок будет ныть и просить купить что-то,подведите его к какой-то вещи,что вам нравится и скажите :" Я тоже это хочу" Так ребенок от части научится контролировать свои желания.Когда ребенок просит вас поиграть,то скажите ему,что устали.Дабы развеять детские наивные мысли,то вы можете просто проводить с ребенком больше времени.Выезжать на природу.Так он поймет,что вы все равны. Ребенок всегда нуждается в поддержке.Нужно больше разговаривать с ребенком и развеивать его маленькие стереотипы
Марк Твен, родился 30 ноября 1835 году, в поселке Флорида. Марк Твен-Американский писатель и журналист. Он был третьим сыном, из 4 выживших детей, всего детей было 7. Родители Джон и Джейн. Родители поженились 6 мая 1823 года, в Колумбии. Как я уже написала в семье было семеро детей, это: Сэмюэл, Орайон, Генри, Памела, Маргарет, Бенджамин Когда семья переехала в Миссури, Марк Твен написал "Приключения Тома Сойера", в 1876 году. Марк Твен умер 21 апреля 1910 года. В тот момент ему было 75 лет. Надеюсь Или правильно прочитала, что вы написали))
