Сегодня у нас будет контрольная по математике, и я решил не ходить в школу. Родители рано ушли на работу, они не узнают, что я один день прогуляю; я очень устал, уже конец года, меня замучили дела! “Могу я хоть один день отдохнуть? — спрашиваю себя и тут же утвердительно отвечаю: — Конечно!” Это был божественный день. Я пересмотрел все телепередачи, объелся вареньем, собрал модель самолета, хранившегося со дня рождения. Потом сел за уроки. Неожиданно зазвонил телефон. Я взял трубку. Звонила наша классная руководительница, она спросила, почему меня не было в школе. Голосом отца я ответил, что сын болен, у него высокая температура. Анна Юрьевна забеспокоилась о моем здоровье, спросила, не надо ли чем Я поблагодарил ее за заботу и ответил, что ничего не нужно. Потом она попрощалась и спросила, с кем разговаривала? И я, не подумав, ответил: — С моим папой!
Стихотворение А.К. Толстого "Где гнутся над омутом лозы..."
Тема: история о том, как мальчик наблюдает за стрекозами, которые ведут "весёлый хоровод" и взывают своими песнями к ним присоединиться.
Идея: предостережение об опасности; мысль о том, что важно не потерять реальность, не принимать воображаемое за действительное. Средства художественной выразительности: Эпитеты: берег отлогий, летнее солнце, бирюзовые спинки, весёлый хоровод. Сравнение: крылышки точно стекло. Олицетворение: пляшут стрекозы, весёлый ведут хоровод. Гипербола: тебя мы научим летать. Метафора: трепещут былинки; солнце печет; гнутся лозы. Размер стиха: трехсложный амфибрахий. Рифма: перекрестная (абаб). В стихотворении открытый финал, недосказанность.
