ответ:
поздней осенью маленькие сестрички оля и нина гуляли в яблоневом саду. был тихий солнечный день. почти все листья с яблонь опали и тихо шелестели под ногами. только кое-где на деревьях оставались пожелтевшие листочки.
девочки подошли к большой яблоне. рядом с желтым листком они увидели большое красное яблоко.
оля и нина вскрикнули от радости.
– как оно сохранилось? – удивилась оля.
– сейчас мы его сорвем, – сказала нина.
девочки сорвали яблоко. оле хотелось, чтобы яблоко досталось ей, но она сдержалась и предложила:
– пусть твое будет яблоко, нина.
нине тоже хотелось, чтобы яблоко было её, но нина тоже сказала:
– пусть твое будет яблоко, оля…
яблоко переходило из рук в руки. но вот им обеим пришла в голову мысль:
– отдадим яблоко маме.
они прибежали к маме радостные, взволнованные. отдали ей яблоко.
в материнских глазах сияла радость.
мама разрезала яблоко и дала девочкам по половинке.
объяснение:
В рассказе «Кавказский пленник» Л. Толстой решает проблему: могут ли люди жить в мире и дружбе, что их разъединяет и что связывает, можно ли преодолеть извечную вражду людей друг с другом? Отсюда вытекает вторая проблема: есть ли в человеке такие качества, которые делают возможным единение людей? В каких людях есть эти качества, а в каких - нет и почему? Обе эти проблемы не только вполне доступны читателям, но и актуальны для них, потому что в их жизни все большее место начинают занимать отношения дружбы, товарищества. На смену случайным и внешним причинам, соединявшим их в младших классах (живут в одном доме, сидят за одной партой) , теперь приходят новые отношения, все большую роль играют внутренние притягивания, возникает определенный кодекс нравственных ценностей, важнейшими среди которых являются товарищество, равенство, честность, смелость. Стремление к единению со сверстниками становится важнейшей жизненной задачей подростка, которая заставляет его размышлять, почему одних нас все любят и к ним тянутся, а другие не находят себе друзей, какими качествами надо обладать, чтобы быть хорошим товарищем.